【摘 要】
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观察能力是幼儿教师需要具备的一项基本专业能力,它不仅能体现教师自身的素养和教学能力,更加影响着幼儿的健康全面发展.本文对如何在户外混龄游戏中提高教师观察支持能力进
【机 构】
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南宁市武鸣区标营新区幼儿园 广西·南宁 530000
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观察能力是幼儿教师需要具备的一项基本专业能力,它不仅能体现教师自身的素养和教学能力,更加影响着幼儿的健康全面发展.本文对如何在户外混龄游戏中提高教师观察支持能力进行了探索研究.在户外混龄游戏中,观察是教师“支持”活动的基础,也是实现精准支持的基础.教师应以《3一6岁儿重学习与发展指南》为行为导向,以多元观察记录为载体,以“观察”促“支持”,助推幼儿的学习和发展,促进幼儿教师的专业发展.
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