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当前幼儿园区域性本土化绘本资源空白,对于为幼儿园输送人才的高职高专学前教育专业充分利用区域优势,融合丰富的区域文化,挖掘服务于地方区域特色的主题原创绘本内容迫在眉睫。本文从区域性本土绘本创作的准备、研发、综合运用与实践三阶段绘探讨了高职高专学前教育专业绘本创作课程的实践策略,不仅提升了学生"讲、演、设、创、说"等综合能力,同时也是对区域文化的一种传播和创新。