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当前，新课程深化阶段中小学一线教师出现一些新的需求，集中表现为：急需澄清对新课程理念的不当认识和把握；需要提升教科书使用水平，改善课程实施质量；需要改善同行之间的合作状态。有针对性地辨析新理念在教育教学中的各种具体表现形式、专项研究，并提升课程实施的具体能力，把握课堂教学质量，完善校本教研机制，可以较好地满足一线教师的这些新需求。