【摘 要】
：
汉语与维吾尔语密切接触,相互影响。汉语借词的借入对维吾尔语构词方式、词义以及词义演变方面产生了很大影响。文章总结并分析研究汉语借词对维吾尔语词汇的影响,有助于更好
论文部分内容阅读
汉语与维吾尔语密切接触,相互影响。汉语借词的借入对维吾尔语构词方式、词义以及词义演变方面产生了很大影响。文章总结并分析研究汉语借词对维吾尔语词汇的影响,有助于更好的推进维吾尔语发展和演变的研究。
Chinese and Uighur close contact, influence each other. The borrowing of Chinese loanwords has a great influence on the Uyghur word formation, word meaning and the evolution of word meaning. The article summarizes and analyzes the influence of Chinese loanwords on Uyghur vocabulary and helps to promote the research on the development and evolution of Uighur.
其他文献
注重追问实效，遵循追问原则，才能发挥高质量的引领、激发、调动作用，因此，追问有“效”，把握宗旨---要以生为本，“问中有人”，要“一石激起千层浪”；追问有“度”，把握分寸---要提升三
提高低年级聋生的语言能力要遵循由易到难,由浅入深的原则,在课堂教学、生活实际中通过词语积累、句子训练、阅读教学等多种训练形式对学生进行说写训练,培养聋生说写的兴趣,
语文课堂一方面要体现人文性，一方面也要体现一定的规范性。打造主题化语文课堂就是要跳出文本主题的限制，从多维度确定文本重心，从而确定课堂主题，以一定的规范性引导教师理解文
本文旨在探讨中学语文课堂教学中引导学生答问的技巧。第一部分分析了课堂教学中引导学生答问的原因及其起到的作用。第二部分结合自己的教学实际,阐述了引导学生答问的技巧
创新性思维是人类的一种高级思维能力。语文教学,应该着重培养学生的创新思维能力,因为只有学生具有了创新的思维能力,才能把语文学活学透,才能使语文素养成为学生一生的技能
语文教学要立足于促进学生的发展,小学生要学好语文,教师在教的过程中必须重视学生几种意识的培养,即:主体意识、问题意识、创新意识、合作意识、积累意识,为学生的终身学习
小学综合性学习的目的在于促进学生以自主，合作，探究的学习方式学习，教师先站在一定的高度，纵观全局，整体构思，合理规划，统筹安排，引导学生制定合理的小组学习计划，合作收集资料，展开课
新课程理念推行过程中，由于过度的强调，往往被执行者主观夸大，或是曲解，造成教学行为的扭曲，亟待理性回归。
语文课用语言艺术构筑一个个美丽的世界,情景交融的诗歌、诗情画意的散文、引人入胜的小说等文学作品都蕴涵着浓郁的情感色彩,具有强烈的艺术感染力。教师应用美的语言和学生
多媒体课件可以整合图片、声音、影像等素材,自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界;对宏观和微观事物进行模拟;对抽象事物进行生动直观地展示;还可以对复杂的事件过程进行简化