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新课程改革实施的过程中,对高中音乐鉴赏教学中学生音乐核心素养的培养提出了明确的要求。由于高中音乐鉴赏教学的定位是影响教学方案能否顺利实施的关键因素。所以,怎样才能在满足高中音乐教学核心素养培养目标的基础上,准确的定位音乐鉴赏教学的定位,促进高中音乐课堂教学效果的稳步提升是高中音乐教师必须予以充分重视的问题。文章主要是就学生音乐素养在高中音乐教学中的培养进行了分析与探讨。