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小学三年级作文起步，小学生生活阅历浅，知识底子薄，对事物认识不够。所以，一到习作时常常不知道写什么，冥思苦想还是笔下空空。究其原因，很重要的一个方面就算缺乏素材。古人云：“为学之道在于厚积而博发。”所积越厚，所发越博。可见，写作时要有话可说，必须需要大量的素材。我在三年级的习作教学中，教同学们积累素材，有以下几点体会：
一、留心观察，及时记录
俄国著名小说家契科夫曾说过：“我用笔记本记下我自己的一切见解和印象，我的本子中，还没利用的材料足够写大约500个印张，可以写五年。”他身边常常带着一个被他称之为“生活手册”的本子，随时把听到，看到，想到的记录下来。
如果我们也有这样一本小素材本，把所见，所闻，所思，所想记录下来，那将再也不会为“写什么”而烦恼了。怎样让自己的素材本实用又方便呢？
（1）选择小本，便于携带。应选择小巧，便于携带的小笔记本，并在旁边挂一支笔，随时方便记录，可以给自己心爱的小笔记本起个名字：‘我的天地，’‘慧眼探世界’等。还可以在封面上写上勉励自己的话，如：作文要说真话，说实话，说自己的话。
（2）注意分类，方便查找。记录时要分类，可以根据素材的类型不同，分成人物篇，事情篇，风景篇，状物篇等。可以根据素材的来源不同，分成生活素材，阅读素材，网络素材，访问素材，思考感悟等。也可以按照时间顺序依次记录。这样做的好处是查找方便，有利于选择素材时进行适当比较，写出更加精彩的文章。
（3）抓住特点，形象鲜明。①记录人物时，要记清人物的外貌特点，还可以记录人物的语言，更重要的是记录人物所做的事情，把事情的几个要素和反映的思想，品质简要记下。②记录实物时要记录它的构造，特征和效用，对实物的主体进行重点记录，还可以根据实物展开联想。③记录景物时要记录时间，地点。按照观察的顺序记录观察点，记下观察中方位的转换，再用关键词记下游览过程中各处景物的特点。
（4）善于思考，提升感悟。一位名人说过：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”所以，如果你善于思考，你就会发现许多平凡中的不平凡，就会发现生活中值得你去记下来的许多东西。
（5）重在坚持，方可成功。要想积累更多的素材，坚持十分重要，有了良好的开端就要坚持下去。养成一个好的习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”这是十分有道理的，大作家都是如此勤奋地积累素材，更何况我们小学生呢？因此，一定要随时提醒自己，不断坚持，那么，我们的写作素材就会像涓涓泉水不断涌现出来。
二、掌握五多，丰富素材
掌握了记录的本领，我们就要通过在日常生活中多看，多听，多做，多读，多访来丰富我们的作文材料。
（1）多看。看是我们认识世界的门户。俗话说：“百闻不如一见。”因此，我们要多看。看电视，电影，看周围的人，事，景物，绚丽多彩的大自然，边看边记，长此以往，看得事物多了，头脑中具体形象丰富了，写起作文来就可以挥洒自如了。
（2）多听。要写好作文，要从学习语言开始。“听”就是学习语言的重要途径，大千世界无奇不有，大部分是我们陌生的，这就要我们多听，听老师，父母讲故事，听长者教诲，听是丰富心灵感受的过程，带着联想去听，边听边记，这样写出的文章才能富于变化，多姿多彩。
（3）多做。作文源于社会生活，我们生活在大自然中，它为我们展示许多奥秘。小学生应多参加社会实践亲身感受，动手做做，做家务，小实验，小制作，小种植，小饲养，做手抄报等等，记录下参加活动的体验，日积月累，头脑中素材就丰富了。
（4）多读。要想积累丰富的材料，得心应手反映生活就必须多读。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”由此可见，多读书对写作有多么重要。读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源，通过读书，可用间接地看到平时生活中未曾见过的事物，学到许多不曾学过的知识。我们小学生要多读童话，故事，读名著，读优秀作文选。读时要根据自己的需要，可略读，精读，熟读，把读后的好词好句，妙篇记录下来，心中的好词佳句及写作经验就丰富了，写起作文来信手拈来，妙语连珠。
我在课堂教学中十分注重指导学生从阅读中积累材料，首先要让学生读懂课文，每读一篇或多或少都确有收获，而且尽可能做到熟读成诵，使课文中的词语句式，精彩段落，成为自己语言仓库中的积累。在开展课外读书活动中，我要求同学们用彩笔把自己选中的优美片断，格言，好词佳句等工工整整地抄写在各种自制的水果形状的小卡片上，大家可以互相传阅，交流。比一比，赛一赛，看谁的小卡片又多，又好。
（5）多访。访也是积累素材的一种手段。访亲朋好友，你可以仔细观察亲友家的发展变化，包括人们的衣食住行以及精神面貌等。访名胜古迹，游览时要留心观察，不要走马观花，做旅游有心人，把游览过程中所见所闻，有重点的记录下来，把到过的景点所看到的名人题字，题词按顺序地记录下来。这样就为今后把它整理成游记积累了第一手资料。即增长了知识，又丰富了材料的具体性和真实性，日积月累，增加素材。
总之，无论是看，听，做，读，访都得动脑分析，比较，选择，取其精华。有这些丰富的储备，习作时根据题目取其所需，写起来就会言之有物，得心应手。
三、持之以恒，多写日记
写日记是积累写作素材提高作文水平的一条有效途径。平时，同学们应坚持多写日记，可以写一天的所见，所闻，所为，所感。也可以写学习的收获，读了哪些优美的文章，有什么收获和体会等。即使在家看电视，也可写写电视内容，故事情节，人物的对话等。写日记贵在坚持，千万不能三天打鱼，两天晒网，长期坚持写下去不但能积累大量的写作素材，提高自己的写作能力，而且还能开阔视野，陶冶情操，提高认知水平。
积累素材，提高习作能力，并非一朝一夕的事，关键在于持之以恒。养成观察和思考的习惯。长此以往，同学们在寫作中一定会有话可说，有事可写，有感而发。
（作者单位：江苏省沛县沛城镇中心小学）
一、留心观察，及时记录
俄国著名小说家契科夫曾说过：“我用笔记本记下我自己的一切见解和印象，我的本子中，还没利用的材料足够写大约500个印张，可以写五年。”他身边常常带着一个被他称之为“生活手册”的本子，随时把听到，看到，想到的记录下来。
如果我们也有这样一本小素材本，把所见，所闻，所思，所想记录下来，那将再也不会为“写什么”而烦恼了。怎样让自己的素材本实用又方便呢？
（1）选择小本，便于携带。应选择小巧，便于携带的小笔记本，并在旁边挂一支笔，随时方便记录，可以给自己心爱的小笔记本起个名字：‘我的天地，’‘慧眼探世界’等。还可以在封面上写上勉励自己的话，如：作文要说真话，说实话，说自己的话。
（2）注意分类，方便查找。记录时要分类，可以根据素材的类型不同，分成人物篇，事情篇，风景篇，状物篇等。可以根据素材的来源不同，分成生活素材，阅读素材，网络素材，访问素材，思考感悟等。也可以按照时间顺序依次记录。这样做的好处是查找方便，有利于选择素材时进行适当比较，写出更加精彩的文章。
（3）抓住特点，形象鲜明。①记录人物时，要记清人物的外貌特点，还可以记录人物的语言，更重要的是记录人物所做的事情，把事情的几个要素和反映的思想，品质简要记下。②记录实物时要记录它的构造，特征和效用，对实物的主体进行重点记录，还可以根据实物展开联想。③记录景物时要记录时间，地点。按照观察的顺序记录观察点，记下观察中方位的转换，再用关键词记下游览过程中各处景物的特点。
（4）善于思考，提升感悟。一位名人说过：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”所以，如果你善于思考，你就会发现许多平凡中的不平凡，就会发现生活中值得你去记下来的许多东西。
（5）重在坚持，方可成功。要想积累更多的素材，坚持十分重要，有了良好的开端就要坚持下去。养成一个好的习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”这是十分有道理的，大作家都是如此勤奋地积累素材，更何况我们小学生呢？因此，一定要随时提醒自己，不断坚持，那么，我们的写作素材就会像涓涓泉水不断涌现出来。
二、掌握五多，丰富素材
掌握了记录的本领，我们就要通过在日常生活中多看，多听，多做，多读，多访来丰富我们的作文材料。
（1）多看。看是我们认识世界的门户。俗话说：“百闻不如一见。”因此，我们要多看。看电视，电影，看周围的人，事，景物，绚丽多彩的大自然，边看边记，长此以往，看得事物多了，头脑中具体形象丰富了，写起作文来就可以挥洒自如了。
（2）多听。要写好作文，要从学习语言开始。“听”就是学习语言的重要途径，大千世界无奇不有，大部分是我们陌生的，这就要我们多听，听老师，父母讲故事，听长者教诲，听是丰富心灵感受的过程，带着联想去听，边听边记，这样写出的文章才能富于变化，多姿多彩。
（3）多做。作文源于社会生活，我们生活在大自然中，它为我们展示许多奥秘。小学生应多参加社会实践亲身感受，动手做做，做家务，小实验，小制作，小种植，小饲养，做手抄报等等，记录下参加活动的体验，日积月累，头脑中素材就丰富了。
（4）多读。要想积累丰富的材料，得心应手反映生活就必须多读。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”由此可见，多读书对写作有多么重要。读书，是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源，通过读书，可用间接地看到平时生活中未曾见过的事物，学到许多不曾学过的知识。我们小学生要多读童话，故事，读名著，读优秀作文选。读时要根据自己的需要，可略读，精读，熟读，把读后的好词好句，妙篇记录下来，心中的好词佳句及写作经验就丰富了，写起作文来信手拈来，妙语连珠。
我在课堂教学中十分注重指导学生从阅读中积累材料，首先要让学生读懂课文，每读一篇或多或少都确有收获，而且尽可能做到熟读成诵，使课文中的词语句式，精彩段落，成为自己语言仓库中的积累。在开展课外读书活动中，我要求同学们用彩笔把自己选中的优美片断，格言，好词佳句等工工整整地抄写在各种自制的水果形状的小卡片上，大家可以互相传阅，交流。比一比，赛一赛，看谁的小卡片又多，又好。
（5）多访。访也是积累素材的一种手段。访亲朋好友，你可以仔细观察亲友家的发展变化，包括人们的衣食住行以及精神面貌等。访名胜古迹，游览时要留心观察，不要走马观花，做旅游有心人，把游览过程中所见所闻，有重点的记录下来，把到过的景点所看到的名人题字，题词按顺序地记录下来。这样就为今后把它整理成游记积累了第一手资料。即增长了知识，又丰富了材料的具体性和真实性，日积月累，增加素材。
总之，无论是看，听，做，读，访都得动脑分析，比较，选择，取其精华。有这些丰富的储备，习作时根据题目取其所需，写起来就会言之有物，得心应手。
三、持之以恒，多写日记
写日记是积累写作素材提高作文水平的一条有效途径。平时，同学们应坚持多写日记，可以写一天的所见，所闻，所为，所感。也可以写学习的收获，读了哪些优美的文章，有什么收获和体会等。即使在家看电视，也可写写电视内容，故事情节，人物的对话等。写日记贵在坚持，千万不能三天打鱼，两天晒网，长期坚持写下去不但能积累大量的写作素材，提高自己的写作能力，而且还能开阔视野，陶冶情操，提高认知水平。
积累素材，提高习作能力，并非一朝一夕的事，关键在于持之以恒。养成观察和思考的习惯。长此以往，同学们在寫作中一定会有话可说，有事可写，有感而发。
（作者单位：江苏省沛县沛城镇中心小学）