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如果把孩子比作是早晨的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳；如果把孩子比作待放的花蕾，那么后进生就是迟开的花朵。比起其他学生，他们更需要老师的细心呵护、关怀体贴、理解尊重和谆谆诱导。苏霍姆林斯基曾指出：要把学生当作活生生的人，要尊重学生的自尊心，不要让差生感到他是一个不合格的人。转化后进生的工作历来是班主任工作中难度最大的课题，时时困扰着班主任。后进生的转化工作如同良医用药，要对症下药，才能药到病除。下面，我将自己在多年的教学实践中转化后进生的一些做法介绍给大家，与大家共勉。
一、建立诚挚的师生感情
“亲其师，信其道”。转化后进学生从建立感情入手，以师生之情、朋友之情、亲人之情来对待学生，尤其对后进生更要多亲近他，爱护他，理解他，多和他们交谈，使他们感受到教师的期待，使他们愿意把教师的要求变成自己内心的愿望。班主任要真诚地尊重每一个学生，对后进生更要给予足够的重视和关怀，这样，就消除了学生的自卑感和可能出现的逆反心理，学生才能心悦诚服，树立自尊心和自信心，激发上进心。因此在做后进生的工作时要注意方式，不要当面批评、揭短，不要有损伤学生自尊、损害学生人格的言行。如我班王祥同学，开学两个星期来，上课不专心，不是东张西望，就是趴在桌上，一副漫不经心的样子，学习效果很差。我通过向其他同学了解和查阅档案了解到该生人较聪明，但不求上进，成绩总在及格上下波动。一天下午放学后，我摸着他的头，请他到办公室坐坐，我从关心他的生活入手，慢慢谈到学习，向他阐明了学习的目的和意义，帮助他端正了学习态度。最后，我提出两条建议：一是每周向老师汇报自己一周的思想、学习表现；二是期末各科成绩要达到 70分。他欣然答应，并表示一定做到。以后的每一周末，总能按时听到他的汇报，我抓住时机，趁热打铁，在汇报单上给予公正的评价。思想的转变必然促使成绩的提高，后来，他当选为班干部，学习成绩也一天比一天好。
二、挖掘闪光点，树立自信心
野百合也有春天，后进生也有优点，老师要千方百计细心寻找他们的“闪光点”，注重“优点轰炸”，用放大镜来观赏他们的优点，多给予他们耐心的辅导，热心的鼓励。在评价上，多采取一些优惠倾斜政策，使他们感到老师的关怀、同学的可亲，享受到集体的温暖，让他们得到最需要的东西——精神上的夸奖、心理上的满足。我班的李晓文同学，由于父母离异，母亲娇宠，性格偏执，上课不听讲，下课不完成作业，经常和同学打架。但是他在体育上有特长，跳高、跳远和短跑都很厉害，学校开运动会，他为我们班赢得了两个第一，借此机会我在班级里对他进行了表扬，并且说老师相信他的学习一定会和他的体育一样获得成功。如果同学们多给予帮助，他搞好学习的信心也许会更大呢！老师的话使他深受鼓舞，自信心、自尊心得到前所未有的满足。此后，学习主动了，作业基本能按时完成了，这次检测，语文一下子考了91分。
三、发挥班集体的教育作用
班集体是以学生为主体的小社会，良好的班集体是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。要善于利用集体舆论的压力，使后进生的消极因素逐渐受到抑制和克服，以促进他们向积极方面转化；还要善于运用良好的班风、传统和优秀学生的模范行为感染和影响后进生，以激发他们的上进心，促进他们以先进学生为榜样，奋起直追。
鉴于此，我在年初的班会上，明确提出全班的奋斗目标是争创文明班，个人的奋斗目标是争当三好学生，接着指出个人目标是集体目标的基础，如果个人不争当“三好”，那么集体的目标就会泡汤，集体荣誉就会受到损害。最后通过讨论，同学们都认识到了自由主义的危害性，特别是后进生更认识到自己以前的行为有损于集体，有损于自己，并明确制订了今后的奋斗目标。我经常注意观察后进生的思想动态，及时肯定他们的成绩，并指出其不足之处，使他们保持积极进取的状态，从而勤奋向上。
四、充分利用教育的合力
做好后进学生的转化工作，单靠班主任是不能完成的，要依靠一切可以利用的力量，包括学校领导、任课老师、家长、校外教育机构等。其中取得家长的配合，发挥家长的作用是非常重要的。有不少家长教子心切，但方法欠佳，效果往往不好，班主任要注意指导家长掌握正确的教育方法，以使家庭教育与学校教育形成合力，共同教育好学生。如我们班的庄玉才同学，学习成绩差，回家不做作业，他的家长告诉我，他们经常打孩子，但是怎么也打不好，实在没有办法，所以才来找老师。针对家长的这种错误做法，我耐心的给他们讲解有关家庭教育的理论，以征询的口吻教给他们教育的方法，在我们的共同努力下，他的学习也一天天好起来。
在孩子们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的父母。在转化后进生的工作中，班主任更要当好学生的良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。我们对待后进生“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”，我愿意把自己的爱化作春风细雨，去滋润每一块土地，用真诚和信任去浇灌明天的花朵，去倾听迟开花朵的声音。
一、建立诚挚的师生感情
“亲其师，信其道”。转化后进学生从建立感情入手，以师生之情、朋友之情、亲人之情来对待学生，尤其对后进生更要多亲近他，爱护他，理解他，多和他们交谈，使他们感受到教师的期待，使他们愿意把教师的要求变成自己内心的愿望。班主任要真诚地尊重每一个学生，对后进生更要给予足够的重视和关怀，这样，就消除了学生的自卑感和可能出现的逆反心理，学生才能心悦诚服，树立自尊心和自信心，激发上进心。因此在做后进生的工作时要注意方式，不要当面批评、揭短，不要有损伤学生自尊、损害学生人格的言行。如我班王祥同学，开学两个星期来，上课不专心，不是东张西望，就是趴在桌上，一副漫不经心的样子，学习效果很差。我通过向其他同学了解和查阅档案了解到该生人较聪明，但不求上进，成绩总在及格上下波动。一天下午放学后，我摸着他的头，请他到办公室坐坐，我从关心他的生活入手，慢慢谈到学习，向他阐明了学习的目的和意义，帮助他端正了学习态度。最后，我提出两条建议：一是每周向老师汇报自己一周的思想、学习表现；二是期末各科成绩要达到 70分。他欣然答应，并表示一定做到。以后的每一周末，总能按时听到他的汇报，我抓住时机，趁热打铁，在汇报单上给予公正的评价。思想的转变必然促使成绩的提高，后来，他当选为班干部，学习成绩也一天比一天好。
二、挖掘闪光点，树立自信心
野百合也有春天，后进生也有优点，老师要千方百计细心寻找他们的“闪光点”，注重“优点轰炸”，用放大镜来观赏他们的优点，多给予他们耐心的辅导，热心的鼓励。在评价上，多采取一些优惠倾斜政策，使他们感到老师的关怀、同学的可亲，享受到集体的温暖，让他们得到最需要的东西——精神上的夸奖、心理上的满足。我班的李晓文同学，由于父母离异，母亲娇宠，性格偏执，上课不听讲，下课不完成作业，经常和同学打架。但是他在体育上有特长，跳高、跳远和短跑都很厉害，学校开运动会，他为我们班赢得了两个第一，借此机会我在班级里对他进行了表扬，并且说老师相信他的学习一定会和他的体育一样获得成功。如果同学们多给予帮助，他搞好学习的信心也许会更大呢！老师的话使他深受鼓舞，自信心、自尊心得到前所未有的满足。此后，学习主动了，作业基本能按时完成了，这次检测，语文一下子考了91分。
三、发挥班集体的教育作用
班集体是以学生为主体的小社会，良好的班集体是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。要善于利用集体舆论的压力，使后进生的消极因素逐渐受到抑制和克服，以促进他们向积极方面转化；还要善于运用良好的班风、传统和优秀学生的模范行为感染和影响后进生，以激发他们的上进心，促进他们以先进学生为榜样，奋起直追。
鉴于此，我在年初的班会上，明确提出全班的奋斗目标是争创文明班，个人的奋斗目标是争当三好学生，接着指出个人目标是集体目标的基础，如果个人不争当“三好”，那么集体的目标就会泡汤，集体荣誉就会受到损害。最后通过讨论，同学们都认识到了自由主义的危害性，特别是后进生更认识到自己以前的行为有损于集体，有损于自己，并明确制订了今后的奋斗目标。我经常注意观察后进生的思想动态，及时肯定他们的成绩，并指出其不足之处，使他们保持积极进取的状态，从而勤奋向上。
四、充分利用教育的合力
做好后进学生的转化工作，单靠班主任是不能完成的，要依靠一切可以利用的力量，包括学校领导、任课老师、家长、校外教育机构等。其中取得家长的配合，发挥家长的作用是非常重要的。有不少家长教子心切，但方法欠佳，效果往往不好，班主任要注意指导家长掌握正确的教育方法，以使家庭教育与学校教育形成合力，共同教育好学生。如我们班的庄玉才同学，学习成绩差，回家不做作业，他的家长告诉我，他们经常打孩子，但是怎么也打不好，实在没有办法，所以才来找老师。针对家长的这种错误做法，我耐心的给他们讲解有关家庭教育的理论，以征询的口吻教给他们教育的方法，在我们的共同努力下，他的学习也一天天好起来。
在孩子们的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的父母。在转化后进生的工作中，班主任更要当好学生的良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。我们对待后进生“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”，我愿意把自己的爱化作春风细雨，去滋润每一块土地，用真诚和信任去浇灌明天的花朵，去倾听迟开花朵的声音。