【摘 要】
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近些年我国小学数学教育水平有了很大的提高,要求教师借助教学活动对学生核心素养的训练与培养,以至于让学生在学习活动中有更好的发展。抽样性、逻辑性、思维性是数学这门学
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近些年我国小学数学教育水平有了很大的提高,要求教师借助教学活动对学生核心素养的训练与培养,以至于让学生在学习活动中有更好的发展。抽样性、逻辑性、思维性是数学这门学科的显著特征,培养逻辑思维不仅要靠学生个人的努力,也要依赖于教师的帮助,所以,教师要帮助学生们把基础的理论知识打实,同时也要培养学生逻辑思维能力以助于解决问题。因此,文章要对小学数学教学怎样实现学生逻辑思维能力培养进行了深入探究,带动学生锻炼自己的逻辑思维方式、教学质量的提高,进行了全面综合的培养与提升。
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