【摘 要】
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任务型教学理论和大学英语“翻转课堂”教学理念是在不同教育背景下、不同时期产生的英语课堂教学方式,前者强调学生实践,注重“讲练结合”,后者则非常重视大学英语教学的高
【机 构】
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湖南人文科技学院,湖南娄底,417100
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任务型教学理论和大学英语“翻转课堂”教学理念是在不同教育背景下、不同时期产生的英语课堂教学方式,前者强调学生实践,注重“讲练结合”,后者则非常重视大学英语教学的高效性.在大学英语翻转教学课堂中,教师给学生分配英语教学任务,提供课前语言与文化输入,让学生就相关任务进行探讨交流,然后到大学英语课堂中探讨相关的任务与结果,这种学习模式是大学课堂中文化知识自我建构的过程.论文在阐述任务型教学理论及翻转课堂的特点,基于任务型教学理论指导下如何开展大学英语翻转课堂进行相关研究,并提出相应的发展策略.
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摘 要：在句型教学方面，传统的教学方式是简单地将句型和中文意思写在黑板上，然后一遍又一遍地带领学生朗读，其结果只能是教师和学生读得口干舌燥，课堂上一潭死水，毫无生机。虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟，但实际交流时却张口结舌，更谈不上正确表达和灵活运用。笔者经过几年的教学实践和摸索，总结出通过巧设情景开展多种有趣活动的句型教学方法。这些方法既适合初中生的心理特点，又能收到事半功倍的效果。 关键词：
托马斯·阿奎那(1224/1225-1274),生于意大利那不勒斯,中世纪著名神学家、哲学家,著有《反异教大全》、《神学大全》等。公元1224年或1225年,托马斯·阿奎那出生于意大利的那
摘 要：针对农村教师在实施创新教育的途径、方式、方法等方面所感到的困惑，本文主要从“确立教学目标”、“发展学生个性”、“激励学生思维”、“开放课堂教学”这四个方面对语文课堂教学创新教育进行探讨。 关键词：课堂教学；教学策略；创新教育 创新是人才的本质内涵，培养创新人才更是新世纪赋予我们教育者的神圣使命。当今教育正进行着一场大的变革：医治多年来积淀而成的教育沉疴，加大对学生创新精神和创新能力的培
本世纪以来,高校研究生实践育人工作得到进一步重视,内容不断丰富,形式不断发展,取得了重大成效.然而在实际的教育教学过程中,高校研究生社会实践工作的推进却受到高校重理论
摘 要：与《语文课程标准（2011年版）》配套的人教版《义务教育课程标准实验教科书》中文言文占了七年级教科书的六分之一，八九年级文言文占了三分之一的篇幅，再加上六十首课外古诗词背诵。所选古诗文都是中国古典文学的精萃，学好这些古诗文对促进学生现代文阅读和写作能力的提高、培养学生语文素养相当重要，关键是激发初中生阅读课外文言文的兴趣，促使他们继承和发展中华民族优秀的传统文化，同时还能提高语文中考、高考
努力弘扬和践行雷锋精神,是我国当今社会日益受到重视的重要研究课题。当前,我国高校大学生学雷锋活动缺乏常态化,形式、载体、内容不丰富,缺乏有力的管理和约束等问题。构建
摘 要：实施对话式教学的目的是为了提高教学效益，让学生能够更好地接受和理解知识，它要求打破教师在课堂上话语霸权，鼓励学生平等参与，提倡学生质疑，反驳教师的不当做法和书本知识中存在的问题，它不仅是师生间的语言交流，更是一种情感和精神的相会，一种心境澄明的体验。对话式教学打破了传统教学由教师单向灌输的“独白”活动，并随着教育的变迁日益浮现出来，并逐渐成为教学中必不可少的教学方法和手段。 关键词：对话
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