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只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现个性化的写作,使学生表达出自己的主观感受.习作教学的最终目的,是在教学的过程中充分发挥学生主动性和探索性,培养学生的能力,提高学生的写作水平.
小学语文作文教学创新“三步曲”
【摘 要】
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只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现个性化的写作,使学生表达出自己的主观感受.习作教学的最终目的,是在教学的过程中充分发挥学生主动性和探索性,培养
【机 构】
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四川省平昌县粉壁小学,四川 巴中,636476
【出 处】
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区域治理
【发表日期】
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2004年期
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