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小学阶段学生缺乏良好的学习习惯。缺少学习活动中所。应具有的认真、主动、顽强的心理能动状态。在学习的动机、兴趣、注意等方面存在一定的障碍，很大程度上制约着素质教育的全面实施，影响着学生的学习，这已成为小：擎教师普遍关注的问题。
浅谈小学数学的激励机制与习惯培养
【摘 要】
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小学阶段学生缺乏良好的学习习惯。缺少学习活动中所。应具有的认真、主动、顽强的心理能动状态。在学习的动机、兴趣、注意等方面存在一定的障碍，很大程度上制约着素质教育的
【机 构】
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南京信息工程大学附属实验小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年4期
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