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【摘 要】
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【摘 要】新课标明确规定，小学中低年级的英语教学不再教授音标和语法，只重点强调英语听说能力的训练和培养。但从目前小学中低年级英语教学情况来看，学生的口语能力普遍较低，教师仍以教学语言知识为主要目标，虽有口语训练，也只是停留在一些简单的重复和表现课本中的对话上。口语训练的形式单一，学生参与面狭窄。这对学生的后续学习非常不利。因此，如何让学生在英语课堂中“畅所欲言”，已成为英语教师们探讨的热点话题。
【出 处】
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小学教学研究·教研版
【发表日期】
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2021年2期
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【摘 要】统编版语文六年级上册第八单元是统编版语文教材中唯一一个以作家为主题进行编排的单元，且把此殊荣留给了文坛大家鲁迅。众所周知，鲁迅向来是初高中语文教材的“专宠”，编者为何将鲁迅回归小学语文教材中？这与鲁迅作品中温暖而美好的一面不无关系。本文以鲁迅为主题，以《少年闰土》为例，开展同作者中心主题阅读教学研究，探索鲁迅作品中的人物形象美、画面描述美、情感表达美和逻辑思维美。 【关键词】鲁迅 主题
教室是学生在校期间所处时间最长的地方，班级中的许多文化建设对学生的成长和发展起着潜移默化的作用。每间教室中都有几面墙，在学生的教育中，它们的作用不可小觑。但在如今的教学中，许多教师使其变成了一块无人问津的地方。通过实践表明，良好的班级墙壁文化建设可以帮助班级形成良好的班风，改正学生的不良行为……教师可以让学生自主建设，教师辅助，最大程度发挥学生班级主人翁的地位和意识。在建设时，教师还要注意简洁大方
学校快开运动会了，周老师的任务是发令员。这两天总有一堆同学围着周老师套近乎——这全是因为运动会结束后周老师手上就会有一大把金灿灿的发令枪子弹壳！ 这不，周老师刚坐下，从抽屉里拿出发令枪，准备擦拭一下，呼啦一下子，办公室就挤进了十几位同学！也不说话，站得笔直的，“嘿嘿”地傻笑着看着周老师手里的枪。 周老师当然知道同学们的来意，故意慢条斯理地说：“找我有事？你们知道找我有事就得过关考验吗？”“知道
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【摘要】“烙饼问题”的教学一般倾向于发现规律和建构模型，导致数学味太浓，实践味不足。为此，在这一课的教学中，教师应该以生活所需产生问题情境，以实践应用积累活动经验，联系生活习惯感受数字背后的生活厚度，让学生体会到数学有用，数学有味，数学有温度。 【关键词】生活经验 有用 有味 有温度 “烙饼问题”是人教版小学数学四年级上册“数学广角”的内容。安排这一内容主要是通过生活中烙饼这一简单事例，让学生
小猫钓冰 天是越来越冷了。一股西伯利亚的强冷空气又袭来，这不，同学们猫在周老师办公室里，都放学了也不愿离开。周老师说：“同学们，现在天黑得早，还是早点回家吧，要不然你们的父母又要担心了！” 可是大家谁都没有要走的意思：“就让我们再呆一会儿吧。”“就是嘛， 周老师，您别那么小器嘛！” 小器？周老师这才恍然大悟：“敢情你们赖在这儿就因为我办公室有暖气啊！”周老师灵机一动：“好吧，我给你们讲个故事
从你的来信看，你似乎很为你的“完美主义”而烦恼。一方面，“完美主义” 几乎已经成为你的一种行为习惯，成为你生活中的重要“指导原则”，另一方面，“完美主义”似乎又给你惹了不少麻烦：得罪了最好的朋友，又让自己疲惫不堪，还会耽误时间，等等，于是你陷入了一种矛盾的心态中。是这样吗？ 不过，关于“完美主义”，客观地说，它对人类的贡献可不小呢！甚至可以说，人类社会的发展，科技世界的新发明，都有“完美主义者”
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