【摘 要】
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2011年新修订的《义务教育数学课程标准》将数学课程目标总结为四个方面:知识技能、数学思考、问题解决和情感态度.同时要求学生通过数学学习能够体会数学之间、数学与其他学
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2011年新修订的《义务教育数学课程标准》将数学课程目标总结为四个方面:知识技能、数学思考、问题解决和情感态度.同时要求学生通过数学学习能够体会数学之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学思维进行思考,实现问题的解决,并从中了解数学的价值;同时从信心、兴趣、习惯、意识、态度等角度完善数学学习。学习并理解这些教学目标,我们能收获什么呢?笔者以为是两个层面上的认识:首先从基本的层面来理解,课
The newly revised Compulsory Education Curriculum Standards in 2011 summarizes the objectives of mathematics curriculum in four aspects: knowledge and skills, mathematical thinking, problem solving and emotional attitude, and also requires students to understand math, math and other disciplines through math learning , The relationship between mathematics and life, using mathematical thinking to think, to solve the problem, and understand the value of mathematics; at the same time from the perspective of confidence, interest, habits, awareness, attitude and other aspects of mathematical learning. Learn and understand these teaching objectives, what can we harvest it? I think it is two levels of understanding: First of all, to understand the basic level, class
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你懂得“文理相通”、“数与诗的交融”的道理吗?如果感受不深,就读读数学大师的诗词佳作吧!(二)华罗庚(1910.11.12￣1985.6.12)《治学》:埋头苦干是第一,熟练生出百巧来,勤能
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本刊讯9月23日,2010平遥国际摄影大展正在火热进行,我们《青少年日记》杂志社的百名小记者又为大展增添了新鲜的元素,小记者们用“小镜
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我是个典型的理工科男生,对待装修也是非常理智的,不会因为追求什么花哨的造型而做无谓的设计,不愿多破费也不想被流行牵着鼻子走。找到TT装饰,也是因为他们家的设计师很尊重