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学校管理是每一个管理者都必须思考的问题,也是困扰管理者的一个棘手问题。学校管理繁杂而具体,如何用好有限的时间,排除干扰,静下心来抓好学校的中心工作,用真情、做真事是校长们必须坚持的根本原则,也是学校工作正常化的有效途径。
一、以教学为核心,打造优质的课堂教学
教学工作是学校的中心工作,如何把有限的时间用足、用好,提高课堂教学的效率,是我们追求的目标之一。在学校繁杂的工作中教育教学是重中之重,主要任务是教学,教学的主阵地在于课堂教学。以教学为核心,打造优质的课堂教学是提升学校信誉的根本保证。学校只有把主要精力用在加强教学的管理上,才能实现课堂教学的优质目的。校长一要深入课堂,全面掌握所有教师的授课能力和授课技巧,收集第一手资料,对症下药。二要提倡和推行集体备课。要求同年级同学科的教师集中在一起共同探讨每一节课的教学重点、难点,共同设计每一节课的教学流程。对教学目标、教学的重难点、教学时间的分配、教学流程的安排、教学练习的设计、学困生的辅导、优秀学生的培养、大面积提高全体学生的学业成绩方式方法等进行研讨。得出最佳方案后由一名教师担任主要任课老师,同级教师听、评、议、思进行再修改,定稿后先由一名教师试教,成功后全年级推广。三要根据新课程标准的要求,扎实开展 “决战课堂,教材大练兵”活动。精心配备“达标课”评价小组成员,重新制定 “达标课”评价细则,严格按评价细则执行,不搞“情面达标”、“照顾达标”,给教师一定的压力,让其成为主动学习的动力,并且利用这一活动的开展形成节节课达标的长效机制。四要认真开展“送教下乡”活动。城市的教师有一种优越感,也有一些优势,“送教下乡”,一方面可以让他们体验农村生活,另一方面可以提升他们的自身素质,增强责任意识,所以 “送教下乡”应该成为一个训练教师的平台,成为宣传学校的机会,成为提升教师业务素质的载体。加强对“送教下乡”活动的管理,有利于教师的发展、学校的发展,也是对农村学校负责的保证。精心设计每一节课,无论是对教师的思想还是业务都要严格要求,授课内容的选定、时间的安排、方式方法的应用,乃至于每一个细节的处理都要认真对待,从源头上保证授课的质量。授教老师虚心接受乡镇学校教师的意见,授课后拟写授教反思,这一过程实际上就是对教师进行培训的过程。
二、以养成教育为抓手,培养学生的良好习惯
教育家苏霍姆林斯基说:“习惯决定命运。”培养小学生良好的习惯非常重要。因此学校必须以“养成教育为抓手,全面落实培养学生良好习惯”作为工作。对低年级实行“口耳相传手把手”的教育,对中高年级以纠正不良习惯为突破口,全力培养学生的良好习惯。从学习习惯、卫生习惯、进校就读书的习惯开始,抓一些别人认为的小事,并且将培养学生的养成教育作为一个主题,进行全方位的工作,坚持不论在何时何地,都从严要求,落实在细节上。经过我们近一个学期的努力,学生乱丢乱扔、随地吐痰、乱刻乱画得到根本的转变,学校时时处处干净整洁;多数学生养成了进校读书的习惯、认真书写的习惯、积极思考的习惯、善于质疑的习惯、见人主动问好的习惯、互相谦让的习惯、上下楼道自然有序的习惯。总之,学生的综合素质得到提高,良好的学习风气得已形成。
三、以感恩教育为载体,培养孩子的责任意识
小学教育的根本目的在于培养孩子的良好习惯,在独生子女时代,由于多方原因,独生子女在心理素质、身体素质与责任意识上都存在一些必须解决的问题。培养学生的心理承受能力、独立生活的能力、自我约束的能力、增强责任感等,都需要在学校教育中予以引导、培养,以“感恩教育为载体,为孩子的明天负责”应该是校长们重视的问题。学校要制定可操作、有实效的《实施方案》,对每一项具体活动的开展,都作精心的安排,可以开展感恩教育系列活动,如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、主题队会,并可结合中外节日,开展“我给妈妈洗洗脚”、“我给爸爸捶捶背”、“自己的事情自己做”等力所能及的活动,结合小学生的身心特点,教唱感恩之歌、写感恩的句子、说感恩的话、背诵感恩的诗句等活动。这些活动做实、做细后,学生的责任意识就会增强,爱心就会涌现,社会感谢就会我们、家长就会感激我们。如汶川大地震发生后,我们组织学生观看灾情情况后,孩子们组织给灾区的小朋友写封信,表达自己的爱心和关心,很多学生声泪俱下,纷纷捐出自己的零用钱,即使只有一角,也很有意义,也体现出他们的一片爱心,从而培养了孩子的感恩意识和责任意识。
四、以安全教育为保证,构建和谐的育人环境
安全问题一直是我们关注的重点问题。它涉及许多家庭的稳定与和谐,影响到一个家庭的几代人的正常生活。孩子是每一个家庭的希望,保证孩子的健康成长是学校工作的重要组成部分。因此自始至终把师生安全教育抓实抓好是校长必须绷紧的一根弦,也是学校持续发展的保证。安全教育工作并不难,关键在于落实,在于预防,在于教育,在于平时的演练,在于抓好细节,在于平时的排查,在于教育孩子们树立良好的安全意识,养成自觉遵守相关法规的习惯。在开展养成教育的系列活动中,学校应将安全教育适时渗透,以培养孩子们安全上下楼道、安全游戏、安全出行、安全食用食品的习惯。同时教会学生一些简单的自救方法和安全知识,让他们在心中产生“生命的可贵和不易”。汶川大地震有力地告诉了大家:好好活着是好好生活和工作的保证。我们充分利用这场天灾来加强对孩子的教育,既培养了孩子们的感恩意识,又加强了安全教育的主题和内涵。
学校管理是一门高深的学问,不同的校长有不同的理解,也有不同的办学理念,但是善于思考、用真情做真事、为孩子的明天着想的校长一定是一名合格的,也是一个无愧于自己良心的好校长。
一、以教学为核心,打造优质的课堂教学
教学工作是学校的中心工作,如何把有限的时间用足、用好,提高课堂教学的效率,是我们追求的目标之一。在学校繁杂的工作中教育教学是重中之重,主要任务是教学,教学的主阵地在于课堂教学。以教学为核心,打造优质的课堂教学是提升学校信誉的根本保证。学校只有把主要精力用在加强教学的管理上,才能实现课堂教学的优质目的。校长一要深入课堂,全面掌握所有教师的授课能力和授课技巧,收集第一手资料,对症下药。二要提倡和推行集体备课。要求同年级同学科的教师集中在一起共同探讨每一节课的教学重点、难点,共同设计每一节课的教学流程。对教学目标、教学的重难点、教学时间的分配、教学流程的安排、教学练习的设计、学困生的辅导、优秀学生的培养、大面积提高全体学生的学业成绩方式方法等进行研讨。得出最佳方案后由一名教师担任主要任课老师,同级教师听、评、议、思进行再修改,定稿后先由一名教师试教,成功后全年级推广。三要根据新课程标准的要求,扎实开展 “决战课堂,教材大练兵”活动。精心配备“达标课”评价小组成员,重新制定 “达标课”评价细则,严格按评价细则执行,不搞“情面达标”、“照顾达标”,给教师一定的压力,让其成为主动学习的动力,并且利用这一活动的开展形成节节课达标的长效机制。四要认真开展“送教下乡”活动。城市的教师有一种优越感,也有一些优势,“送教下乡”,一方面可以让他们体验农村生活,另一方面可以提升他们的自身素质,增强责任意识,所以 “送教下乡”应该成为一个训练教师的平台,成为宣传学校的机会,成为提升教师业务素质的载体。加强对“送教下乡”活动的管理,有利于教师的发展、学校的发展,也是对农村学校负责的保证。精心设计每一节课,无论是对教师的思想还是业务都要严格要求,授课内容的选定、时间的安排、方式方法的应用,乃至于每一个细节的处理都要认真对待,从源头上保证授课的质量。授教老师虚心接受乡镇学校教师的意见,授课后拟写授教反思,这一过程实际上就是对教师进行培训的过程。
二、以养成教育为抓手,培养学生的良好习惯
教育家苏霍姆林斯基说:“习惯决定命运。”培养小学生良好的习惯非常重要。因此学校必须以“养成教育为抓手,全面落实培养学生良好习惯”作为工作。对低年级实行“口耳相传手把手”的教育,对中高年级以纠正不良习惯为突破口,全力培养学生的良好习惯。从学习习惯、卫生习惯、进校就读书的习惯开始,抓一些别人认为的小事,并且将培养学生的养成教育作为一个主题,进行全方位的工作,坚持不论在何时何地,都从严要求,落实在细节上。经过我们近一个学期的努力,学生乱丢乱扔、随地吐痰、乱刻乱画得到根本的转变,学校时时处处干净整洁;多数学生养成了进校读书的习惯、认真书写的习惯、积极思考的习惯、善于质疑的习惯、见人主动问好的习惯、互相谦让的习惯、上下楼道自然有序的习惯。总之,学生的综合素质得到提高,良好的学习风气得已形成。
三、以感恩教育为载体,培养孩子的责任意识
小学教育的根本目的在于培养孩子的良好习惯,在独生子女时代,由于多方原因,独生子女在心理素质、身体素质与责任意识上都存在一些必须解决的问题。培养学生的心理承受能力、独立生活的能力、自我约束的能力、增强责任感等,都需要在学校教育中予以引导、培养,以“感恩教育为载体,为孩子的明天负责”应该是校长们重视的问题。学校要制定可操作、有实效的《实施方案》,对每一项具体活动的开展,都作精心的安排,可以开展感恩教育系列活动,如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、主题队会,并可结合中外节日,开展“我给妈妈洗洗脚”、“我给爸爸捶捶背”、“自己的事情自己做”等力所能及的活动,结合小学生的身心特点,教唱感恩之歌、写感恩的句子、说感恩的话、背诵感恩的诗句等活动。这些活动做实、做细后,学生的责任意识就会增强,爱心就会涌现,社会感谢就会我们、家长就会感激我们。如汶川大地震发生后,我们组织学生观看灾情情况后,孩子们组织给灾区的小朋友写封信,表达自己的爱心和关心,很多学生声泪俱下,纷纷捐出自己的零用钱,即使只有一角,也很有意义,也体现出他们的一片爱心,从而培养了孩子的感恩意识和责任意识。
四、以安全教育为保证,构建和谐的育人环境
安全问题一直是我们关注的重点问题。它涉及许多家庭的稳定与和谐,影响到一个家庭的几代人的正常生活。孩子是每一个家庭的希望,保证孩子的健康成长是学校工作的重要组成部分。因此自始至终把师生安全教育抓实抓好是校长必须绷紧的一根弦,也是学校持续发展的保证。安全教育工作并不难,关键在于落实,在于预防,在于教育,在于平时的演练,在于抓好细节,在于平时的排查,在于教育孩子们树立良好的安全意识,养成自觉遵守相关法规的习惯。在开展养成教育的系列活动中,学校应将安全教育适时渗透,以培养孩子们安全上下楼道、安全游戏、安全出行、安全食用食品的习惯。同时教会学生一些简单的自救方法和安全知识,让他们在心中产生“生命的可贵和不易”。汶川大地震有力地告诉了大家:好好活着是好好生活和工作的保证。我们充分利用这场天灾来加强对孩子的教育,既培养了孩子们的感恩意识,又加强了安全教育的主题和内涵。
学校管理是一门高深的学问,不同的校长有不同的理解,也有不同的办学理念,但是善于思考、用真情做真事、为孩子的明天着想的校长一定是一名合格的,也是一个无愧于自己良心的好校长。