切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
[!--class.name--]论文
[!--title--]
[!--title--]
来源 :新课程学习(基础教育) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
《义务教育语文课程标准》中指出:学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,
【作 者】
:
王超
【机 构】
:
河北省三河市燕郊小学
【出 处】
:
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
:
2012年8期
【关键词】
:
学生身心发展
学习方式
语文课程
教师指导
学生主动性
主动意识
语文学习
义务教育
学习需求
课程标准
进取精神
关注学生
个体差异
求知欲
好奇心
多样性
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
苏教版和人教版化学教材必修模块的衔接性思考
通过对苏教版和人教版教材必修模块(化学1、化学2)中评价目标、评价方式和教材结构体系等多方面进行比较,分析两种版本化学教材必修模块的特色。为顺利实现从苏教版到人教版
期刊
化学教材
必修模块
评价方式
结构体系
化学学科能力
学历案的内涵与教育学意义解读
我国的课堂教学正经历着从教师立场、内容立场到学生立场的深刻变革,作为课堂教学重要元素的教案也经历了从传统教案到讲学稿、导学案再到学历案的演变过程。学历案由学习主
期刊
学历案
教案
学生中心
小学数学深度交流的策略探究
培养小学生数学核心素养需要高阶思维作支撑。课堂教学的实质是师生、生生、自我之间的交流活动,数学深度交流是发展高阶思维的重要途径。在教学实践中,运用思维可视化表征手
期刊
高阶思维
深度交流
处理信息
思维可视
思维习惯
承认视角下幼儿教师职业发展中的性别规约探讨
每个个体都渴求生存的尊严,都追求在自己职业发展中获得别人的承认或认可,以及被他人注意、被他人关怀.然而,社会性别刻板印象导致了男性幼儿教师在整个职业发展中的消音与失
期刊
承认
男性幼儿教师
性别规约
职业发展
整合中保留个性:推进深化课程改革的务实路径r——以浙江版《综合实践活动》《地方课程》《劳动教育》课程整合为例
课程整合是落实深化课程改革目标的重要路径.《综合实践活动》《地方课程》《劳动教育》因其固有的课程地位和课程属性,使得这三类课程整合实施更具合理性、更有操作性,是当
期刊
基础性课程
课程整合
课程建设
社会服务
优化扶教政策实现乡村精准扶教r——来自广东省H市农村小学校长的质性研究
实现优质均衡的义务教育是中国2035年主要发展目标和教育发展的战略考量.为了更清楚地了解农村教育的现状,本文对广东省H市农村小学校长进行质性研究.研究发现:“乡村教师生
期刊
农村教育政策
边远地区
小学
校长
义务教育
如何提高小学语文课堂教学效率
课堂教学质量是学校教学的生命线,特别是语文课堂能否得以提高,取决于教师能不能充分发掘学生的兴趣,提升学生对语文的体悟。那么,怎样提高语文课堂教学的教学效率,我谈一谈
期刊
“生本立场”下的初中数学实验教学策略
生本教育主要围绕学生好学来设计教学活动,实现学生主动学习、积极学习的教学目的,有利于学生在学习过程中不断发展数学核心素养.因此,在初中数学实验教学中,教师应掌握生本
期刊
初中数学
实验教学
学习兴趣
创新思维
非静水应力场中圆形隧道衬砌与围岩间两种接触的黏弹性解析
基于非静水应力场中圆形衬砌隧道围岩与衬砌的弹性复变函数表达,利用黏弹性对应原理推导了隧道衬砌与围岩在光滑接触和完全接触情况下的黏弹性通解。推导中围岩符合黏弹性,衬
期刊
静水应力场
黏弹性
围岩
衬砌隧道
理论解
完全接触
光滑接触
隧道衬砌
滞后效应
切向应力
小组合作学习成就学生的个性发展--“自主组合法”分组的案例分析
背景:2012年秋季,学校实行小班制教学,并要求开展小组合作学习的探索。我查阅了有关资料,参考全国多个开展小组合作学习较出色的学校做法,并结合自己多年的教学经验和本班实
期刊
小组合作学习
学习成就
学生
个性发展
自主
组合法
分组
学校
探索实践
量化评价
教学经验
座位
资料
细则
任命
秋季
互评
编排
与本文相关的学术论文