【摘 要】
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在高职院校学生体育素质和水平参差不齐,所以在体育教学中运动表象的建立成为教学的重要环节.运动表象是学生学习运动技能的一种基本心理过程.它是认知过程中的一个中间环节,
【机 构】
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郑州职业技术学院,河南 郑州 450000
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在高职院校学生体育素质和水平参差不齐,所以在体育教学中运动表象的建立成为教学的重要环节.运动表象是学生学习运动技能的一种基本心理过程.它是认知过程中的一个中间环节,起到联系前后的作用.如何通过运动表象的心理过程来控制学生对动作技术的掌握是一个复杂的过程.成功运用运动表象的心理过程,往往可以事半功倍,为顺利完成体育教学任务奠定坚实的基础.
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