【摘 要】
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在实施作文教学的过程中时，让学生仔细观察生活，感受生活，加强阅读，积累材料，以说促写，鼓励孩子说真话，多写片断，多写日记，增加语言积累，课上引路，学习章法，形成写作技能技能，展示佳作，推荐
【机 构】
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河南省焦作市武陟县西陶镇西陶村小学河南武陟 454981
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在实施作文教学的过程中时，让学生仔细观察生活，感受生活，加强阅读，积累材料，以说促写，鼓励孩子说真话，多写片断，多写日记，增加语言积累，课上引路，学习章法，形成写作技能技能，展示佳作，推荐发表，树立自信。通过这些教学方法、措施来破解学生在写作文时的畏难情绪，使学生对作文乐学、好写，达到提高学生写作能力的目的。
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摘 要： 英语语言是客观存在的现象，英语听力教学是英语教学中必不可少的一部分。听力的提高是英语理解能力提高的体现，能促进人们语言交际能力的提高。听力处于外语教学“听、说、读、写”中的基础地位，应当予以充分重视。本文就如何提高学生的听力水平提出建议。 关键词： 英语课堂教学 英语听力水平 听力训练 新课标指出：综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和
摘 要： 本文结合高职学生的英语学习现状，分析其产生的原因，提出一种适合高职学生的英语教学模式及复习方法：运用复习策略，对所学知识进行归纳整理，达到融会贯通；利用多媒体教学技术，充分调动学生的学习兴趣；灵活应用交流、竞赛、情景对话等互动方式，培养学生的创新思维能力；教学注重方法，复习多元化。 关键词： 高职英语教学 创新思維能力 复习方法 多元化 随着越来越多的学生就读于
摘 要： 体态语言，也称为身体语言，是指人们在交际过程中人体的任何一个部位辅助言语交流的表情、行为或举止。不论是在交际中还是在课堂教学中，体态语言都显得尤为重要。尤其是在英语课堂教学中，教师在课堂上正确地使用体态语言，可以有效地吸引学生的注意力，增强课堂教学中师生交流的效果。因此，体态语是外语教学语言的一个重要组成部分。本文介绍了体态语的内涵、特点及其在英语教学中的类型和作用，为教师提高教学
目的:分析护理干预在慢性肾衰血液净化患者血管通路中的作用.方法:本文选取的68例分析病例为我院收治的慢性肾衰血液净化患者,依据随机数字选取法将所有患者分成观察与对照两
摘 要： 随着现代科学技术的进步，计算机应用的普及率越来越高，计算机技术应用于教学已经得到越来越多人的认同。当今时代，传统的教学方法已经不适应现代化的要求，对教学方式的改革迫在眉睫，多模态的英语教学应运而生。本文旨在对大学英语的多模态教学进行剖析，以期发现其中存在的问题，从而达到真正意义上的多模态教学的目的。 关键词： 多模态 大学英语课堂教学 课堂设计 1.引言 21世纪
摘 要： 本文在论述外语学习成就动机的重要性、课堂提问的意义及二者之间关系的基础上，介绍了教师课堂提问时应该注意的几个方面，从而达到激发学生外语学习成就动机的目的。 关键词： 外语学习 成就动机 课堂提问 一、成就动机 20世纪70年代开始，越来越多的研究者开始认识到，学好外语在很大程度上不是取决于教学方法或教材等外部因素，而是决定于学生自身因素，尤其是学习成就动机等非智力
目的:分析护理标示在手术室护理风险控制工作中的应用效果.方法:以我院2018年1月～2019年1月收治的80例手术患者(参照组)、2019年2月～2020年2月收治的80例手术患者(研究组)为研
摘 要： 本文从多元智能理论的阐述及基本观点中探寻优化教学过程的方法，旨在分析该理论对帮助学生形成多元化学习策略的重要价值意义。多元智能强调注重发挥学生的多种语言学习感官协调作用，以此丰富其英语学习思维和语言感知，促进多元化智力发展。多元智能运用体现尊重学生学习个体发展的差异需要，注重培养学生综合语言表达运用和智能情感有机融合，是提高教学有效性和学生英语学习主观能动性的前提。 关键词： 高
目的：研究骨骼肌损伤不同时期磁共振的表现及相对应的病理变化,分析气滞血瘀的病理过程。 材料和方法：1、收集临床下肢小腿损伤相关的病例共115例。2、临床实验：下肢骨骼肌的
摘 要： 我国一直高度重视英语教学，在英语教学上积累并总结了不少经验。随着社会的快速发展，国与国之间的联系更加密切，知识的更新速度也更快。这也对英语教学提出了更高的要求。高中英语教学的目标是培养学生综合运用语言的能力。跨文化交际能力的培养成为广大高中英语教师所研究的课题。本文首先分析了英语教学的总体状况，解释了跨文化交际能力的内涵，指出了跨文化交际能力的重要性，并在阐述当前在跨文化交际能力培