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古人云：“为善最乐，读书更佳”；又云：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。由此可见，阅读以汲取知识所带给人们心灵上的满足与欣喜程度犹胜于世间种种。自古以来，阅读都是一项能为人们带来许多益处的习惯。
然而，无情的事实是，现在大部份国人并不爱阅读。国民阅读兴趣和阅读量持续低迷，不仅成为提升国民素质的障碍，而且威胁民族未来的发展。
我以为，读书风气的推广、书香社会的营造、人文素养的提高是政府在发展经济之余，理应高度重视的课题。社会各方面应同心协力，推动我国的文化繁荣。即使在现代人类阅读和获取信息渠道日益分化的今天，书香社会也无疑是人类精神家园的终极追求。
为书香社会造势，很有必要。不过，让悦读成为“自然风”，读书应从娃娃抓起。没有书香家庭、书香校园，哪有书香社会？
父母是孩子最亲近的人，应在孩子很小的时候，就向他们积极灌输喜欢阅读和重视知识的情操，改变孩子从小“两耳不闻窗外事，一心只读应试书”的功利读书法。为了培养孩子的阅读兴趣，父母应以身作则，时时在孩子面前展示喜爱阅读的习惯，并鼓励孩子一起阅读。父母可告诉孩子阅读的好处并购买一些好书给孩子，以增进他们的阅读兴趣。当孩子在某一方面有所成就（如学习成绩优异）时，父母可以书籍作为奖励。在耳濡目染下，孩子定能从小培养起爱书的个性。学习型的家庭中，父母与孩子可以通过亲子共读，亲子交流等方式相互影响，共同成长。
学校应重视培养孩子良好的读书习惯，而教师，因其“为人师者”的使命和职业特性，理应是书香社会的引领者。为了推广读书风气，校方可举办一些活动或比赛，如读书周、作文比赛、知识竞赛等。在学校举办书展，增加图书馆的藏书量或开展图书交换活动。老师应鼓励学生多从教科书之外的各种知识来源汲取知识。
当然，在浩如烟海的书潮中，要辨清良莠，择而读之，才能摒弃糟粕，获益营养，享受清丽的书香和高雅文化的滋润，丰富见识，提升境界，增长理性。
然而，无情的事实是，现在大部份国人并不爱阅读。国民阅读兴趣和阅读量持续低迷，不仅成为提升国民素质的障碍，而且威胁民族未来的发展。
我以为，读书风气的推广、书香社会的营造、人文素养的提高是政府在发展经济之余，理应高度重视的课题。社会各方面应同心协力，推动我国的文化繁荣。即使在现代人类阅读和获取信息渠道日益分化的今天，书香社会也无疑是人类精神家园的终极追求。
为书香社会造势，很有必要。不过，让悦读成为“自然风”，读书应从娃娃抓起。没有书香家庭、书香校园，哪有书香社会？
父母是孩子最亲近的人，应在孩子很小的时候，就向他们积极灌输喜欢阅读和重视知识的情操，改变孩子从小“两耳不闻窗外事，一心只读应试书”的功利读书法。为了培养孩子的阅读兴趣，父母应以身作则，时时在孩子面前展示喜爱阅读的习惯，并鼓励孩子一起阅读。父母可告诉孩子阅读的好处并购买一些好书给孩子，以增进他们的阅读兴趣。当孩子在某一方面有所成就（如学习成绩优异）时，父母可以书籍作为奖励。在耳濡目染下，孩子定能从小培养起爱书的个性。学习型的家庭中，父母与孩子可以通过亲子共读，亲子交流等方式相互影响，共同成长。
学校应重视培养孩子良好的读书习惯，而教师，因其“为人师者”的使命和职业特性，理应是书香社会的引领者。为了推广读书风气，校方可举办一些活动或比赛，如读书周、作文比赛、知识竞赛等。在学校举办书展，增加图书馆的藏书量或开展图书交换活动。老师应鼓励学生多从教科书之外的各种知识来源汲取知识。
当然，在浩如烟海的书潮中，要辨清良莠，择而读之，才能摒弃糟粕，获益营养，享受清丽的书香和高雅文化的滋润，丰富见识，提升境界，增长理性。