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他出生在西藏墨脱县背崩乡地东村的一个普通的门巴族家庭，一家9口人，他是家中长子。因为家里劳力少，生活贫困，于是山野中的狩猎、农家里的粗活，伴着他长大，村里很多人都喜欢这个懂事的孩子。
墨脱县群山险峻、河流湍急、道路坎坷。在这样的地方，孩子上学读书要付出更多的艰辛。从地东村到米林县派镇物资转运站小学要走3天的路，很多的小伙伴都放弃了学业，而他却执著地走进了学堂。凭着这股爱学习的劲头，他先后考入林芝地区二小、林芝地区民族中学学习。
在读完中学之后，因为家境困难，他不得不回家劳动，但好学的他并未就此放弃学习。劳动之余，他还时常温习功课，靠着这股子勤奋劲，他的知识不断增加，渐渐地成为当地较有文化的人。2000年，墨脱县教育局决定在西让村设立教学点，一切准备就绪后，代课老师却无法落实。因为一个月500元的工资，根本无法吸引教师到西让村工作。得知无人去西让村教书的消息后，他毛遂自荐，找到县教育局负责人说：“让我去西让村任教吧！”。
2000年9月，他成了西让村教学点的代课老师。从此，他开始了这样的生活：清晨，挑水、喂猪、洗衣、做饭；8点多迎接学生进校，开始上课；中午，给孩子们做饭，批改作业、备课或砍柴；下午，继续给孩子们上课；晚上，劳累了一天的他还要给村里的群众上课，进行扫盲教育。就这样，日复一日，年复一年，在这条山间狭长小道上，人们时常能看到他翘首以待的目光，看见他搀着学生行走的身影，他把全部的心血都倾注到了西让村的孩子身上，却抽不出多少时间去照顾年迈的母亲、关心年幼的弟弟。
在西让村教学点，只有他一位代课老师，他既是教师，要教3个年级的全部课程；又是管理者，要时常入户走访，了解各家的情况，苦口婆心，劝说每一位家长，送适龄儿童上学。为了孩子们的健康成长，他可以说是倾注了全部心血。从2000年到2006年，在教学之余，他坚持养猪、喂鸡、种植蔬菜，孩子们在学校因此经常能吃到蔬菜、肉类。每年的9月，他都会护送在教学点学业已满的学生到背崩乡小学继续读书。上路前，他要先准备好学生们的食物；在路上，他要保护学生们的安全；到了乡上的学校，他总是要千叮万嘱，希望孩子们好好学习、快乐生活。
地处雅鲁藏布江大峡谷深处的墨脱是全国唯一不通公路的县。这里山高谷深，地形复杂。由于常年基本与外界隔绝，被称为“高原孤岛” 。 墨脱境内雪崩、暴雨、塌方是常遇到的自然灾害。冬季大雪封山，夏季山路难行。有人说“在到过墨脱的人面前不要言路”，意思是说世上再没有比墨脱更难走的路了。
背崩乡的9月是多雨的月份。2006年9月1日，星期五。他接到背崩乡小学电话通知，要求各村教学点教师带领学生到乡小学报到。9月2日清晨7时许，他像往年一样，早早起来，为学生做好路上所需的饭菜，放入“邦琼”里带着。一切准备就绪后，他挨家挨户地去通知7名学生到村口集合。早上9时左右，他和他的7名学生及学生家长离开村庄，踏上了前往乡小学的道路。一出西让村，7名学生和4名学生家长就与他及另外3位家长拉开了距离。当他一行4人走到距离西让村约六七百米的塌方频发地段时，他主动要求走在最后，他说：“你们先走，我在后面给你们看着。”家长们都让他先走，可他坚持留在了最后。
3名学生家长依次小心地通过了塌方危险区，顺利到达前方的安全地段。他随后小心地步步前行，当他走到塌方频发地段时，山体突然塌方，泥石流滚滚而下。他一下子被冲入了路边的河沟里。
当闻讯赶来的村民把他从泥石流里挖出来时，他睁开鲜血模糊的双眼，留下唯一一句话：“学生怎么样了？”
他叫桑杰顿珠，一位28岁的山区平凡青年教师，他走得那样匆忙，那样毅然决然，竟来不及多看一眼他深深挚爱、用心呵护的像花儿一样可爱的学生，还有那无限眷恋的土地。
南迦巴瓦雪峰在默哀，雅鲁藏布江水在呜咽，在这段崎岖险峻的山道上，从此，矗立起一座至善大爱的丰碑！
墨脱县群山险峻、河流湍急、道路坎坷。在这样的地方，孩子上学读书要付出更多的艰辛。从地东村到米林县派镇物资转运站小学要走3天的路，很多的小伙伴都放弃了学业，而他却执著地走进了学堂。凭着这股爱学习的劲头，他先后考入林芝地区二小、林芝地区民族中学学习。
在读完中学之后，因为家境困难，他不得不回家劳动，但好学的他并未就此放弃学习。劳动之余，他还时常温习功课，靠着这股子勤奋劲，他的知识不断增加，渐渐地成为当地较有文化的人。2000年，墨脱县教育局决定在西让村设立教学点，一切准备就绪后，代课老师却无法落实。因为一个月500元的工资，根本无法吸引教师到西让村工作。得知无人去西让村教书的消息后，他毛遂自荐，找到县教育局负责人说：“让我去西让村任教吧！”。
2000年9月，他成了西让村教学点的代课老师。从此，他开始了这样的生活：清晨，挑水、喂猪、洗衣、做饭；8点多迎接学生进校，开始上课；中午，给孩子们做饭，批改作业、备课或砍柴；下午，继续给孩子们上课；晚上，劳累了一天的他还要给村里的群众上课，进行扫盲教育。就这样，日复一日，年复一年，在这条山间狭长小道上，人们时常能看到他翘首以待的目光，看见他搀着学生行走的身影，他把全部的心血都倾注到了西让村的孩子身上，却抽不出多少时间去照顾年迈的母亲、关心年幼的弟弟。
在西让村教学点，只有他一位代课老师，他既是教师，要教3个年级的全部课程；又是管理者，要时常入户走访，了解各家的情况，苦口婆心，劝说每一位家长，送适龄儿童上学。为了孩子们的健康成长，他可以说是倾注了全部心血。从2000年到2006年，在教学之余，他坚持养猪、喂鸡、种植蔬菜，孩子们在学校因此经常能吃到蔬菜、肉类。每年的9月，他都会护送在教学点学业已满的学生到背崩乡小学继续读书。上路前，他要先准备好学生们的食物；在路上，他要保护学生们的安全；到了乡上的学校，他总是要千叮万嘱，希望孩子们好好学习、快乐生活。
地处雅鲁藏布江大峡谷深处的墨脱是全国唯一不通公路的县。这里山高谷深，地形复杂。由于常年基本与外界隔绝，被称为“高原孤岛” 。 墨脱境内雪崩、暴雨、塌方是常遇到的自然灾害。冬季大雪封山，夏季山路难行。有人说“在到过墨脱的人面前不要言路”，意思是说世上再没有比墨脱更难走的路了。
背崩乡的9月是多雨的月份。2006年9月1日，星期五。他接到背崩乡小学电话通知，要求各村教学点教师带领学生到乡小学报到。9月2日清晨7时许，他像往年一样，早早起来，为学生做好路上所需的饭菜，放入“邦琼”里带着。一切准备就绪后，他挨家挨户地去通知7名学生到村口集合。早上9时左右，他和他的7名学生及学生家长离开村庄，踏上了前往乡小学的道路。一出西让村，7名学生和4名学生家长就与他及另外3位家长拉开了距离。当他一行4人走到距离西让村约六七百米的塌方频发地段时，他主动要求走在最后，他说：“你们先走，我在后面给你们看着。”家长们都让他先走，可他坚持留在了最后。
3名学生家长依次小心地通过了塌方危险区，顺利到达前方的安全地段。他随后小心地步步前行，当他走到塌方频发地段时，山体突然塌方，泥石流滚滚而下。他一下子被冲入了路边的河沟里。
当闻讯赶来的村民把他从泥石流里挖出来时，他睁开鲜血模糊的双眼，留下唯一一句话：“学生怎么样了？”
他叫桑杰顿珠，一位28岁的山区平凡青年教师，他走得那样匆忙，那样毅然决然，竟来不及多看一眼他深深挚爱、用心呵护的像花儿一样可爱的学生，还有那无限眷恋的土地。
南迦巴瓦雪峰在默哀，雅鲁藏布江水在呜咽，在这段崎岖险峻的山道上，从此，矗立起一座至善大爱的丰碑！