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摘 要：目前，新媒体越来越受到广大人群的欢迎，从而改变了文化的传播方式。并且这些新媒体文化对职业学校的语文教学具有重要的影响，本文从新媒体对语文教学积极和消极影响两方面进行了叙述，深度探讨了在新媒体文化的影响下职业学校语文教学的创新对策。
关键词：新媒体；语文教学；影响；对策
一、 引言
新媒体不同于传统的媒体，它是结合电视等传统的媒体的优点，不断地创新之后发展起来的现代媒体。它包括互联网、无线网络技术等，可以通过互联网、手机、数字电视等将信息传递给用户，使其可以尽快得到自己想要的资料。这种新媒体改变了文化交流的形式，使得文化的沟通更加便利。由于新媒体的出现，对职业学校的语文教学形成了很大的影响，有利有弊，为此做出了详细的探讨。
二、 现代媒体文化对职业学校语文教学的影响
任何事物的出现，都存在两面性。由于新媒体文化的不断发展，也出现了两面性。现代媒体文化的出现，虽然大大地丰富了青少年的日常生活，但是对青少年的教育还是存在一定的问题。
（一） 新媒体文化教育对青少年语文教学的积极影响
1. 由于新媒体文化的不断发展，以及对技术的不断更新，对需要的知识和信息进行了整理，从而构建出了一个百科全书般的信息平台，方便学生查阅、下载，这样就可以提高青少年的学习效率，从而也可以了解到更多的知识，不断提高自身的知识水平。
2. 由于新媒体的不断发展，可以让青少年了解到周围发生的事情，并对此有自己的认知，这是传统语文教学不能学到的。除了国内的事情，不同国家地区的动态、新闻、文化和艺术等知识也可以了解到，这样就会极大地丰富了青少年的视野，从而可以让他们的思想更加丰富，有助于语文教学，提高青少年的文学素养。
3. 再者，青少年也可以借助网络，在一个虚拟的世界里，可以不用考虑身份和地域，尽情地表达自己，抒发自己的感情，与其他人进行交流互动，在不断的交流中，青少年不仅可以交到好朋友，也可以不断地提高自己的语言表达能力，有助于院校的语文教学。从而可以让青少年成为文化的创造者，这样青少年就会有足够的兴趣学习语文。
（二） 新媒体文化教育对青少年语文教学的负面影响
1. 新媒体文化的兴起，给人们带来极大便利的同时，也存在着一些消极的东西。新媒体文化是一个开放的平台，人人都可以借助新媒体这个平台，自由地表达自己的想法，无论是高尚的还是低俗的都可以在网上出现。在网络中，青少年很有可能遇到有伤害性的信息，毕竟青少年的承受能力不强，极易受到不利信息的影响，从而冒出极端的想法。
2. 青少年应该树立正确的价值观。对于青少年来说，新媒体文化是一种简单和方便的、易获取的文化，这样的文化，虽然可以通过快速浏览得到自己想要的信息，但是却并不是他们通过思考得到的，也就不是他们自己的思想和观念。今天的新媒体文化的发展，都是以这种方式进行的，改变了青少年的思维方式，忽视了自己的思维，不动脑思考，从而导致思维能力下降，就会影响到语文水平的发展。
3. 目前，在这个几乎人人都有手机的时代，只要存在互联网，这就会产生一种现象，很多的青少年在学习的同时也会注视着网络，这种学习状态将会直接降低青少年的学习效率，影响青少年的发展。随着时间的推移，青少年已经习惯了依赖网络的这种生活方式，由于网络的发达和方便，新媒体文化的应用越来越广泛，越来越多的青少年在网络上寻找自己需要的信息，逃避自己的观点与想法，从而会对青少年心理健康造成影响。青春是一个人的重要发展阶段，如果长时间的不面对现实，就会产生孤僻的情绪，不愿意与现实中的人交流。除此之外，在网络中总会出现一些不健康的信息，如黄色的信息等，都会对青少年的心理造成深重的负面影响。
三、 新媒体文化下，对学校语文教学的创新对策
（一） 积极面对新媒体
青少年应该正确地面对新的媒介文化，让青少年积极地面对新媒体的诱惑与挑战。同时也要结合新媒体，对语文教学的教育理论、教育方式进行创新，多加关注青少年的思想动态。青少年必须接受适当的实用新媒体，提高青少年的自我教育意识。
（二） 提高青少年对信息的识别
青少年应具备对媒体的信息的选择能力，了解自己所需要的信息，对信息进行评估，提高自己的辨别能力。从而可以在新媒体文化的背景下，有效地进行学校的语文教育，提供有效的信息，从而可以提高青少年的语文水平。
（三） 举行形式多样的文化活动
学校应利用好新媒体文化的优点，结合新媒体文化展开相关的文化活动，丰富青少年的学习生活，使得他们对文学产生更多的兴趣。可以以校园网络文化为主流活动，在互联网上进行传播，但同时要遏制不良行为，从而可以最大限度地发挥新媒体文化的育人功能。
（四） 加强与社会和家庭的联系
青少年的语文教育，只在学校学习是完全不够的，学校应让青少年与社会和家庭加强联系，从而可以让青少年进行全面的教育。青少年的发展与家庭社会有着紧密的联系，应该加强青少年与家人的交流，让家长更关注青少年，利用新媒体设计良好的社会氛围。
（五） 规范网络行为
对于网络环境，应该从教育和社会的方面进行规范，制定标准和规则，净化网络，结合法律确保网络环境的安全。从而可以有效地进行新媒体的建设，促进其良性发展。良好的网络环境才会创造有效的学习氛围，促进其语文教学的发展。
四、 结束语
随着新媒体的迅速发展，对职业学校的青少年的语文教學产生了越来越多的影响。教师要保留积极的影响，剔除消极的影响，通过加强媒介素养教育，让青少年自己意识到自己的行为，不断地完善自己。净化网络环境，青少年也可以通过新媒体文化，促进青少年的语文教学发展。
参考文献：
[1]全晓松.新媒体文化对职业院校语文教学的影响及教育对策[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2015：90-94.
[2]冯平平.新媒体文化对语文教学的影响及教育对策分析[J].新闻研究导刊，2015，（7）：52-56.
作者简介：
周梅，江苏省扬州市，扬州高等职业技术学校。
关键词：新媒体；语文教学；影响；对策
一、 引言
新媒体不同于传统的媒体，它是结合电视等传统的媒体的优点，不断地创新之后发展起来的现代媒体。它包括互联网、无线网络技术等，可以通过互联网、手机、数字电视等将信息传递给用户，使其可以尽快得到自己想要的资料。这种新媒体改变了文化交流的形式，使得文化的沟通更加便利。由于新媒体的出现，对职业学校的语文教学形成了很大的影响，有利有弊，为此做出了详细的探讨。
二、 现代媒体文化对职业学校语文教学的影响
任何事物的出现，都存在两面性。由于新媒体文化的不断发展，也出现了两面性。现代媒体文化的出现，虽然大大地丰富了青少年的日常生活，但是对青少年的教育还是存在一定的问题。
（一） 新媒体文化教育对青少年语文教学的积极影响
1. 由于新媒体文化的不断发展，以及对技术的不断更新，对需要的知识和信息进行了整理，从而构建出了一个百科全书般的信息平台，方便学生查阅、下载，这样就可以提高青少年的学习效率，从而也可以了解到更多的知识，不断提高自身的知识水平。
2. 由于新媒体的不断发展，可以让青少年了解到周围发生的事情，并对此有自己的认知，这是传统语文教学不能学到的。除了国内的事情，不同国家地区的动态、新闻、文化和艺术等知识也可以了解到，这样就会极大地丰富了青少年的视野，从而可以让他们的思想更加丰富，有助于语文教学，提高青少年的文学素养。
3. 再者，青少年也可以借助网络，在一个虚拟的世界里，可以不用考虑身份和地域，尽情地表达自己，抒发自己的感情，与其他人进行交流互动，在不断的交流中，青少年不仅可以交到好朋友，也可以不断地提高自己的语言表达能力，有助于院校的语文教学。从而可以让青少年成为文化的创造者，这样青少年就会有足够的兴趣学习语文。
（二） 新媒体文化教育对青少年语文教学的负面影响
1. 新媒体文化的兴起，给人们带来极大便利的同时，也存在着一些消极的东西。新媒体文化是一个开放的平台，人人都可以借助新媒体这个平台，自由地表达自己的想法，无论是高尚的还是低俗的都可以在网上出现。在网络中，青少年很有可能遇到有伤害性的信息，毕竟青少年的承受能力不强，极易受到不利信息的影响，从而冒出极端的想法。
2. 青少年应该树立正确的价值观。对于青少年来说，新媒体文化是一种简单和方便的、易获取的文化，这样的文化，虽然可以通过快速浏览得到自己想要的信息，但是却并不是他们通过思考得到的，也就不是他们自己的思想和观念。今天的新媒体文化的发展，都是以这种方式进行的，改变了青少年的思维方式，忽视了自己的思维，不动脑思考，从而导致思维能力下降，就会影响到语文水平的发展。
3. 目前，在这个几乎人人都有手机的时代，只要存在互联网，这就会产生一种现象，很多的青少年在学习的同时也会注视着网络，这种学习状态将会直接降低青少年的学习效率，影响青少年的发展。随着时间的推移，青少年已经习惯了依赖网络的这种生活方式，由于网络的发达和方便，新媒体文化的应用越来越广泛，越来越多的青少年在网络上寻找自己需要的信息，逃避自己的观点与想法，从而会对青少年心理健康造成影响。青春是一个人的重要发展阶段，如果长时间的不面对现实，就会产生孤僻的情绪，不愿意与现实中的人交流。除此之外，在网络中总会出现一些不健康的信息，如黄色的信息等，都会对青少年的心理造成深重的负面影响。
三、 新媒体文化下，对学校语文教学的创新对策
（一） 积极面对新媒体
青少年应该正确地面对新的媒介文化，让青少年积极地面对新媒体的诱惑与挑战。同时也要结合新媒体，对语文教学的教育理论、教育方式进行创新，多加关注青少年的思想动态。青少年必须接受适当的实用新媒体，提高青少年的自我教育意识。
（二） 提高青少年对信息的识别
青少年应具备对媒体的信息的选择能力，了解自己所需要的信息，对信息进行评估，提高自己的辨别能力。从而可以在新媒体文化的背景下，有效地进行学校的语文教育，提供有效的信息，从而可以提高青少年的语文水平。
（三） 举行形式多样的文化活动
学校应利用好新媒体文化的优点，结合新媒体文化展开相关的文化活动，丰富青少年的学习生活，使得他们对文学产生更多的兴趣。可以以校园网络文化为主流活动，在互联网上进行传播，但同时要遏制不良行为，从而可以最大限度地发挥新媒体文化的育人功能。
（四） 加强与社会和家庭的联系
青少年的语文教育，只在学校学习是完全不够的，学校应让青少年与社会和家庭加强联系，从而可以让青少年进行全面的教育。青少年的发展与家庭社会有着紧密的联系，应该加强青少年与家人的交流，让家长更关注青少年，利用新媒体设计良好的社会氛围。
（五） 规范网络行为
对于网络环境，应该从教育和社会的方面进行规范，制定标准和规则，净化网络，结合法律确保网络环境的安全。从而可以有效地进行新媒体的建设，促进其良性发展。良好的网络环境才会创造有效的学习氛围，促进其语文教学的发展。
四、 结束语
随着新媒体的迅速发展，对职业学校的青少年的语文教學产生了越来越多的影响。教师要保留积极的影响，剔除消极的影响，通过加强媒介素养教育，让青少年自己意识到自己的行为，不断地完善自己。净化网络环境，青少年也可以通过新媒体文化，促进青少年的语文教学发展。
参考文献：
[1]全晓松.新媒体文化对职业院校语文教学的影响及教育对策[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2015：90-94.
[2]冯平平.新媒体文化对语文教学的影响及教育对策分析[J].新闻研究导刊，2015，（7）：52-56.
作者简介：
周梅，江苏省扬州市，扬州高等职业技术学校。