论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘 要】在中职数学教学中，函数是比较抽象的教学内容，对于数学基础较差的中职学生学懂函数是需要下一番苦功夫的。另外，教师死板的传统教学已经不能适应教学改革的需求，在学习抽象函数知识的时候使得学生很难理解。因此，中职数学教师在进行函数教学时必须顺应时代的发展，合理借助计算机技术，实现教育模式的改革与突破。本文就针对中职数学函数教学中计算机技术的应用策略进行一个浅显的分析。 【关键词】计算机技术;
【出 处】
：
文理导航
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
【摘 要】数学在初中的实践过程中由于受到很多方面的影响，尤其是传统的教学观念对其影响重大，老师在课堂上依然会延续以前的教学方法，学生们只能被动的接受老师的知识灌溉，这样学生在学习过程中就会面临更多困难。为了解决这一难题，很多教师对自己的教学方式进行了改变，其中比较有效的方式就包括分层教学。因此，教师在进行分层教学时首先要根据学生不同的能力水平进行分层，然后对教学内容的难易进行分层，最后教师要注重利
<正>金融部门相互关系主要包括中央银行与金融企业,政策性银行与商业银行,银行与非银行金融机构,各商业银行之间、各非银行金融机构之间,国内银行与境外银行之间等。它们之间
一、掌故 广西半毫镍币自解放后到八十年代初期这三十多年间,一直不为人们所熟知,时至今日,对于绝大多数钱币收藏者来说,它仍然是个谜。现就本人近十年来对它的探查所识,述
【摘 要】区域认知是高中地理学科重要核心素养之一，高中地理教学重视从区域的视角认知地理过程、地理规律，提升高中生综合分析及解决区域地理问题的思维品质和能力。本篇文章从“区域认知”核心素养内涵进行阐述，提供了将之落实到地理教学中的有效路径。 【关键词】高中地理;区域认知;核心素养;有效路径 引言 核心素养统领课程理念和课程目标，高中地理课程以培养核心素养为目标。区域性是地理学的突出特点之一
【摘 要】初中阶段的数学学习目标对学生提出了更高的要求，如果学生不能跟上初中阶段的目标，就会跟不上教师教学的节奏，慢慢地就会失去学生学习的积极性，甚至产生厌学的情况。所以，教师应该创新教学方法，提升数学课堂的教学效率。 【关键词】初中数学;课堂效率;教学策略 数学在学生的教育中占据着很大的比重，而且数学是一门逻辑性比较强的学科，但是教师运用传统的教学方法，会让学生丧失学习积极性。随着素质教育
【摘 要】历史学科是实施人文教育的基本科目，蕴含着丰富的历史文化与人文思想，是培养与优化学生家国情怀，使其自觉投身于中华民族振兴事业之中的必经之路。因此，历史学科素养已经明确将“家国情怀”作为基本的教学任务，希望初中历史教师可以全面渗透家国情怀教育，切实优化学生的思维品质。本文将从利用古代历史知识培养学生的民族认同感与自豪感、利用近代历史知识培养学生的民族荣誉感、利用近现代历史知识强化学生的家国意
【摘 要】在教育改革推进过程中，传统的初中数学教学模式难以再适应当下的初中数学教学发展要求，需要不断的创新教学模式、教学方式、教学思想。数形结合思想是一个具有悠久应用历史的思想方法，在新的教学形势下可以通过妙用数形结合思想提高初中数学教学质量与教学效果。有方式、有目的、有计划的在初中数学教学中应用数形结合思想，培养学生的数学思维能力与数学学习兴趣等。 【关键词】数形结合思想;初中数学教学;应用
开放性骨折的异物存留在临床工作中不常见，如不仔细分析则会误诊误治，给患者造成极大的痛苦。自2003年9月-2006年7月，作者先后收治的4例开放性骨折异物存留患者，初诊均误诊。为了
【摘 要】核心素养是学科育人价值的专业化概括，是引领课堂教学改革的新航标。针对初中地理课堂教学中存在利用教材提供的信息链接及学生现有的认知资源不充分，教学缺乏思维连贯性训练的氛围等问题，提出了“问题链”的教学设计的建议，以核心素养为导向，对教学目标、教学过程以及教学评价以“问题链”的形式进行教学设计。 【关键词】核心素养;问题链;初中地理课堂 地理课堂问题链教学是围绕教学目标，分层次、分梯度