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我在一所农村寄宿制初级中学工作，班上近三分之一的学生属于留守孩子，缺爱是他们身上最明显的特征。作为一名班主任，能做的，就是让他们多感受到一点温暖。在班主任管理工作中，我和这些留守孩子们演绎了一个又一个无痕之爱的故事。
低起点、严要求——良好的习惯养成了
新学期伊始，我为班上每位学生都建立了一份学情档案，详细记载了他们的个人情况，包括家庭成员的构成、联系方式、邻里关系、性格特点、兴趣爱好……我坚信，掌握完整的一手资料，能够多方位地了解学生，适时为他们做好保驾护航的工作。
不少留守孩子行为习惯差、性格孤僻，想要改变这些，绝非一蹴而就。所以，我对留守孩子的教育，通常从纠正习惯入手，统计分析、走访摸底、有的放矢地将他们慢慢引入“正轨”。
所谓低起点、严要求，就是将校内各种规范、准则、守则进行归类，分成层次，根据学生的接受程度，循序渐进地引导学生做到。比如，刚开学时，我只要求学生遵守学校的作息时间，其余一律不谈；一周以后他们基本上做到了，我就再从塑造他们的仪表形象入手，强调坐、立、行、走的规范，要求服装整齐、个人卫生清洁；三周后学生达成目标，我再要求他们学会整理自己的课桌及负责好个人区域卫生，养成良好的卫生习惯；过一段时间再提出整理寝室内务的要求，叠被子、摆毛巾牙具方面，养成良好的生活习惯。如此有重点有层次地推进，确保习惯的养成在螺旋上升中稳固。
黄星、冯家旺自我约束力较差，胆子也大，开学之初常常溜出校园上网，我找他们谈过几次话，但是效果不佳。后来我转变了做法，与他们达成约定：从一周只能出去两次，到一周只能出去一次，再到两周只能出去一次……这个约定目标明确，我也时常关注他们的动态，并对他们的进步适时作出表扬和鼓励，两个月后，他们再也没有私自外出了。
我意识到，对学生的要求不能太高，将每一个期望，分层执行，好落实、易操作、便于检查，学生既易于接受，又能在无形中形成一股正能量感染整个班级。现在，学校不少老师都反映，我的班级教室布置整洁温馨，学生课余自习井然有序，班务常规活动也开展得有声有色，而我和我的学生们也相处得分外融洽和谐。
相信你、相信我——诚信少年成长了
陈明勇的父母常年在外打工，他无人照管，性格怪僻。开学之初，他便将一周的生活费全部用于购买零食了，还欺骗老师说生活费已经直接交给学校会计室了，之后又多次故技重施。他的这种做法没有逃过我的眼睛，我为他的不诚实感到深深地担忧。为了让他改掉撒谎欺骗的坏习惯，以后每次交生活费时，我都把他叫上，用自己的钱为他交两周。我对他说：“尽管同学们都说你没交，但是老师相信你是真的交了。老师每个月的工资并不多，但你要是不能交生活费，就跟老师说一声，老师会一直帮你代交，你现在正是长身体的时候，千万不要饿着肚子。”他一直没有说话，但我分明看到他脸上表现出的尴尬、懊悔神色。从那以后，他的生活费总是第一个按时交。几周后，他找到我的住处，从衣兜里拿出皱皱巴巴的64元钱送到我手中，他低着头，只说了一句话：“老师，谢谢您！您给我留了面子！”
渐渐地，班上掀起了一股转变之风：孙健不再随意找家长要钱了；陈明不再乱拿别人的东西了；胡稀稀懂得尊重别人不再乱起绰号了……
三年的班主任工作历程，我付出了许多，也收获了许多，但最重要的是，我找到了做为一名教师教书育人生涯的新起点。如果说取得了一点儿成绩，那么我要说这一切皆因邂逅了这些可爱的孩子——他们是我生命成长中最美的相遇。
（作者单位：湖北省谷城县紫金镇中心学校）
（责任编辑 谭 琴）
低起点、严要求——良好的习惯养成了
新学期伊始，我为班上每位学生都建立了一份学情档案，详细记载了他们的个人情况，包括家庭成员的构成、联系方式、邻里关系、性格特点、兴趣爱好……我坚信，掌握完整的一手资料，能够多方位地了解学生，适时为他们做好保驾护航的工作。
不少留守孩子行为习惯差、性格孤僻，想要改变这些，绝非一蹴而就。所以，我对留守孩子的教育，通常从纠正习惯入手，统计分析、走访摸底、有的放矢地将他们慢慢引入“正轨”。
所谓低起点、严要求，就是将校内各种规范、准则、守则进行归类，分成层次，根据学生的接受程度，循序渐进地引导学生做到。比如，刚开学时，我只要求学生遵守学校的作息时间，其余一律不谈；一周以后他们基本上做到了，我就再从塑造他们的仪表形象入手，强调坐、立、行、走的规范，要求服装整齐、个人卫生清洁；三周后学生达成目标，我再要求他们学会整理自己的课桌及负责好个人区域卫生，养成良好的卫生习惯；过一段时间再提出整理寝室内务的要求，叠被子、摆毛巾牙具方面，养成良好的生活习惯。如此有重点有层次地推进，确保习惯的养成在螺旋上升中稳固。
黄星、冯家旺自我约束力较差，胆子也大，开学之初常常溜出校园上网，我找他们谈过几次话，但是效果不佳。后来我转变了做法，与他们达成约定：从一周只能出去两次，到一周只能出去一次，再到两周只能出去一次……这个约定目标明确，我也时常关注他们的动态，并对他们的进步适时作出表扬和鼓励，两个月后，他们再也没有私自外出了。
我意识到，对学生的要求不能太高，将每一个期望，分层执行，好落实、易操作、便于检查，学生既易于接受，又能在无形中形成一股正能量感染整个班级。现在，学校不少老师都反映，我的班级教室布置整洁温馨，学生课余自习井然有序，班务常规活动也开展得有声有色，而我和我的学生们也相处得分外融洽和谐。
相信你、相信我——诚信少年成长了
陈明勇的父母常年在外打工，他无人照管，性格怪僻。开学之初，他便将一周的生活费全部用于购买零食了，还欺骗老师说生活费已经直接交给学校会计室了，之后又多次故技重施。他的这种做法没有逃过我的眼睛，我为他的不诚实感到深深地担忧。为了让他改掉撒谎欺骗的坏习惯，以后每次交生活费时，我都把他叫上，用自己的钱为他交两周。我对他说：“尽管同学们都说你没交，但是老师相信你是真的交了。老师每个月的工资并不多，但你要是不能交生活费，就跟老师说一声，老师会一直帮你代交，你现在正是长身体的时候，千万不要饿着肚子。”他一直没有说话，但我分明看到他脸上表现出的尴尬、懊悔神色。从那以后，他的生活费总是第一个按时交。几周后，他找到我的住处，从衣兜里拿出皱皱巴巴的64元钱送到我手中，他低着头，只说了一句话：“老师，谢谢您！您给我留了面子！”
渐渐地，班上掀起了一股转变之风：孙健不再随意找家长要钱了；陈明不再乱拿别人的东西了；胡稀稀懂得尊重别人不再乱起绰号了……
三年的班主任工作历程，我付出了许多，也收获了许多，但最重要的是，我找到了做为一名教师教书育人生涯的新起点。如果说取得了一点儿成绩，那么我要说这一切皆因邂逅了这些可爱的孩子——他们是我生命成长中最美的相遇。
（作者单位：湖北省谷城县紫金镇中心学校）
（责任编辑 谭 琴）