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对于星期天，我有一种复杂的感情，这种感情更多地是来自我的职业——教师，来自我的岗位——班主任。
星期天，是一周的结束，也是新一周的开始，更是我特别关注的一天。我任教的学校在山区，连接山里山外的只有一条公路。家离公路近一点的学生偶尔能坐上车，免去步行的艰苦但大多数学生往往只能靠步行完成这段求学之路，有的学生步行到学校甚至需要近两个小时。遇到下雨或下雪的恶劣天气，许多学生将会被困在家里或路上，无法按时返校。即使他们能够赶到学校，也会成为“落汤鸡”，浑身上下满是泥水，一脸狼狈之色。每每看到学生这样的窘态，我就愈发讨厌下雨或下雪的星期天，愈发关注星期天的天气情况。
为此，我当起学生的义务“天气预报员”。每周五放学之前，我都会详细地将未来两天的天气情况写在教室的黑板上，提醒学生注意天气变化，根据天气情况增减衣服、确定返校时间。如果遇到下雨或下雪的天气，我会要求同路的学生一起回家，一同返校，这样在路上有个照应，更能确保路途安全。
一个夏天的星期五，我照例在黑板上写下了最近两天的天气预报。虽然天气预报没有雨，但凭我的经验，预感星期天有雷雨，我便提醒同学们返校时最好结伴而行。
星期天的下午，原本碧空如洗的天空开始不安分起来，不一会儿工夫，空中乌云翻滚，电闪雷鸣，瓢泼大雨顷刻而至。看着窗外密如水帘的雨幕，想着那些可能正在路上的学生，我十分不安。在忐忑不安中，我煎熬着，睁大眼睛看窗外，希望早点看见那些熟悉的身影。我一会儿跑进教室，一会儿又跑到学生宿舍，不知过了多长时间，校园中响起急促的脚步声，我赶紧推开门，映入眼帘的除了雨就是那些熟悉的身影。他们来了，或撑着雨伞，或穿着雨衣，身上虽无可避免地有些泥水，但却不至于成为“落汤鸡”。晚上，学校检查学生到校情况，其他班都有学生缺勤，唯独我们班全勤，所有学生按时返回了学校。
有学生夸我料事如神，是“事前诸葛亮”，我调侃道：“这是‘瞎猫抓到死老鼠’。”后来，有学生悄悄告诉我，见我如此担心，他们已经养成了“晴带雨伞”的习惯，让我更加安心了。
尽管如此，我依然每周五为学生定期“播报”未来两天的天气情况。学生们离校前，也都会仔细地阅读一遍我的“天气预报”。因为，我“播报”的不只是天气情况，还有爱和幸福。
星期天，是一周的结束，也是新一周的开始，更是我特别关注的一天。我任教的学校在山区，连接山里山外的只有一条公路。家离公路近一点的学生偶尔能坐上车，免去步行的艰苦但大多数学生往往只能靠步行完成这段求学之路，有的学生步行到学校甚至需要近两个小时。遇到下雨或下雪的恶劣天气，许多学生将会被困在家里或路上，无法按时返校。即使他们能够赶到学校，也会成为“落汤鸡”，浑身上下满是泥水，一脸狼狈之色。每每看到学生这样的窘态，我就愈发讨厌下雨或下雪的星期天，愈发关注星期天的天气情况。
为此，我当起学生的义务“天气预报员”。每周五放学之前，我都会详细地将未来两天的天气情况写在教室的黑板上，提醒学生注意天气变化，根据天气情况增减衣服、确定返校时间。如果遇到下雨或下雪的天气，我会要求同路的学生一起回家，一同返校，这样在路上有个照应，更能确保路途安全。
一个夏天的星期五，我照例在黑板上写下了最近两天的天气预报。虽然天气预报没有雨，但凭我的经验，预感星期天有雷雨，我便提醒同学们返校时最好结伴而行。
星期天的下午，原本碧空如洗的天空开始不安分起来，不一会儿工夫，空中乌云翻滚，电闪雷鸣，瓢泼大雨顷刻而至。看着窗外密如水帘的雨幕，想着那些可能正在路上的学生，我十分不安。在忐忑不安中，我煎熬着，睁大眼睛看窗外，希望早点看见那些熟悉的身影。我一会儿跑进教室，一会儿又跑到学生宿舍，不知过了多长时间，校园中响起急促的脚步声，我赶紧推开门，映入眼帘的除了雨就是那些熟悉的身影。他们来了，或撑着雨伞，或穿着雨衣，身上虽无可避免地有些泥水，但却不至于成为“落汤鸡”。晚上，学校检查学生到校情况，其他班都有学生缺勤，唯独我们班全勤，所有学生按时返回了学校。
有学生夸我料事如神，是“事前诸葛亮”，我调侃道：“这是‘瞎猫抓到死老鼠’。”后来，有学生悄悄告诉我，见我如此担心，他们已经养成了“晴带雨伞”的习惯，让我更加安心了。
尽管如此，我依然每周五为学生定期“播报”未来两天的天气情况。学生们离校前，也都会仔细地阅读一遍我的“天气预报”。因为，我“播报”的不只是天气情况，还有爱和幸福。