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目的:探讨案例教学法结合角色扮演教学法在老年护理规范化教学中的应用.方法:研究时间为2019年3～10月,研究对象为此期间在我参与实习的46名护理实习生,按照教学方法不同将其分为常规、结合组,比较两组实习生的实习教质量及最终考核结果.结果:常规组实习生的实习质量及实习考核各项评分均低于结合组,P<0.05.结论:在进行老年护理规范化教学的过程中采取案例教学法能有效提高学生学习质量与护理规范性,值得在以后的教学实践中推广运用.