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美术作为一门高雅的艺术类学科，在初中学生繁琐的学习中深受喜爱。在学生学习美术课的过程中，教师要根据新的教育改革内容制定出适合全面综合评价学生的评价机制。教师一定要从学生自身的实际情况出发，以学生为主要参照物，巧妙的运用多元化评价机制来激发学生对美术学习的兴趣，提高学生在课堂中学习美术的学习效率。本文充分阐述了作者对初中美术教学中多元化评价的应用、理解和运用。