【摘 要】
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基于“微课”的“微写作”教学是作文教学与信息技术有机整合的教学尝试。本课例以《安塞腰鼓》的仿写为契机进行场面描写指导训练,引导学生以“仿”促“写”,学生通过仿句、
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基于“微课”的“微写作”教学是作文教学与信息技术有机整合的教学尝试。本课例以《安塞腰鼓》的仿写为契机进行场面描写指导训练,引导学生以“仿”促“写”,学生通过仿句、段、结构的方式进而学习场面描写的技巧,将知识从课内延升到课外,从阅读延升到写作,从仿写《安塞腰鼓》过渡到场面描写的“微写作”训练。本课例采用“微课”的授课方式不仅打破时了传统作文教学的时空的局限,还给了“微写作”教学更多的发展空间和生命力。
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