【摘 要】
：
应用康壮素于油菜生长期间进行喷雾 ,能诱导植株对菌核病菌产生过敏性反应及获得一定的系统抗性。其 15、30和6 0 μg/ml浓度对菌核病茎病指防效分别为 2 2 .34%、2 4.5 6 %
【机 构】
：
江苏省沿江地区农科所!如皋226541,江苏省沿江地区农科所!如皋226541,江苏省沿江地区农科所!如皋226541,江苏省沿江地区农科所!如皋226541,江苏省沿江地区农科所!如皋226541
论文部分内容阅读
应用康壮素于油菜生长期间进行喷雾 ,能诱导植株对菌核病菌产生过敏性反应及获得一定的系统抗性。其 15、30和6 0 μg/ml浓度对菌核病茎病指防效分别为 2 2 .34%、2 4.5 6 %和 18.2 3% ;与对照药剂多菌灵 6 2 5 μg/ml浓度的防效 (2 2 .2 4% )接近。同时康壮素 15和 30 μg/ml的浓度能够有效地促进植株的生长发育 ,增加分枝数、角果数、单角结籽数和千粒重 ,秕粒率下降 ;增产效果分别为 2 5 .0 6 %和 2 0 .78%。
The application of Kang Zhuang Su during rapeseed spray, can induce plants to sclerotinia produce allergic reactions and access to a certain degree of systemic resistance. The control effects of 15, 30 and 60 μg / ml on the sclerotinia sclerotiorum were 22.34%, 24.56% and 18.2 3%, respectively. Compared with the control, Carbendazim 6 2 5 μg / ml Of the control effect (22.24%) close. At the same time, the concentrations of 15 and 30 μg / ml of Kangshuang could effectively promote the growth and development of plants, and increase the number of branches, the number of fruit per plant, 0 6% and 20.78%.
其他文献
钟爱电吉他音乐的人,无论他的年龄如何,喜好程度如何,琴技如何,性格如何,口才如何甚至口吃与否,在谈论同一个问题的时候他们都会神采奕奕,口沫飞扬——谁究竟弹得最快！ 这种
果树螨类个体小 ,适应性强 ,繁殖快 ,在最适的条件下 ,１头雌成螨１个月繁殖极限可达１万多头。螨类为害果树常引起叶片退绿或灰白色失去光泽 ,果实受害后表皮粗糙 ,还会出现龟裂状
AIM: To investigate the cardiac protective effects of ghrelin in rat with myocardial injury induced by isoproterenol (ISO). METHODS: Rats were subcutaneously in
2001年12月24日至26日,全国税务工作会议在北京召开。来自全国各省、自治区、直辖市和计划单列市的国、地税代表们,齐聚一堂,共商税收大计。会议期间,中共中央政治局常委、国
碘缺乏可以引起儿童智力低下及多种损伤〔1〕。为了解广西壮族自治区百色市小学生、育龄妇女、二级目标人群(乡镇干部职工、卫生院医务人员、中小学教师、村医村干等)碘缺乏
奥复星治疗呼吸道感染５０例疗效观察湖北省武汉军工总医院内二科杨爱莲奥复星是氧氟沙星片（ｏｆｌｏｘａｃｉｎｔａｂｌｅｔｓ）的商品名，是新喹诺酮类抗菌药物。具有抗菌谱广、抗菌活性强、口服吸收完全、副作用小等
各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、地方税务局：为促进冶金矿山发展，平衡不同类型企业的资源税负担，鼓励公平竞争，经研究决定，自2002年4月1日起，对冶金联合企业矿山（含1993
据美国卫生与公共服务部(United States Depart-ment of Health and Human Services,HHS)最近报道,联邦政府将向联邦社区卫生中心和其他卫生保健组织投入2 780万美元,用于完
“我们一方面要为体验者服务,另一方面也要服务于媒体。选题要让媒体感兴趣,媒体本身看重的是事件、事实本身的真实性,这一次活动敢于把医患热点问题的真实一面开放给大家看,
现在的学生在学习语文上有三怕：一怕文言文，二怕古诗文，三怕写作文。在这“三怕”中作文的分值是最高的，但想得高分却很难。学生怕写作文，每当老师拿着作文纸走进教室的时候，总会大声感叹一句：“哎呀，又要写作文啊！”的确，写作让学生头疼，有时候时间都过去半个小时了，老师还会看到许多同学愁眉苦脸地盯着作文稿纸而不知道该如何下笔。好不容易凑出八百字交了差，又会被老师批得一无是处，下次作文时学生就会更加害怕。