【摘 要】
：
本研究通过对英语语音连贯机制的梳理,讨论了语音连贯机制在调群边界和以及调群内的运用。研究指出语音连贯机制对英语的调群分割有着积极的贡献,以期能为英语二语语调教学和
论文部分内容阅读
本研究通过对英语语音连贯机制的梳理,讨论了语音连贯机制在调群边界和以及调群内的运用。研究指出语音连贯机制对英语的调群分割有着积极的贡献,以期能为英语二语语调教学和语音教学带来一定的启示。一、前言语调教学一直以来是口语语音教学的一大薄弱环节。对语调意识的训练有着必要性和有效性(陈桦等,2008)。其中调群处理是语调教学的核心问题之一。在调群切分的实际操作中,语音连贯机制在如何促进调群分割、形成仍值得研究者探讨。本文拟主
其他文献
[教学内容]rn苏教版四年级下册第八单元《确定位置》第一课时.rn[教学过程]rn一、基于内在需求的认知——“小军坐在哪里?”rn1.提出问题,自主表达.rn师:王老师正在给同学们
在2018牟10月下旬的白马湖之秋浙江省名师新课堂教学研训活动之英语会场,笔者有幸聆听了一节外教音乐课.其中让我最吃惊的是,外教上课居然也会用到key words.仔细审思之后却
新课程背景下,职高语文教学要走出作评价时的一些误区,应坚持以人为本,以提高学生的语文素养,促进学生人格的和谐发展为根本目标,从评价标准的多元化、评价内容多样化、评价
近日,笔者有幸聆听了薛法根老师执教的《风娃娃》一课.课上,薛老师有的放矢,始终围绕“故事”内核,引导学生学讲故事,练讲故事,直至会讲故事.整堂课的设计清简、厚实、睿智,
主要就新课标理念指导下的高中历史教学展开了细致的分析与研究。
Mainly on the new curriculum standard under the guidance of high school history teaching conducted
学生自主学习能力的发展是教学模式改革成功的一个重要标志。本文以元认知知识和元认知策略为理论框架,对普通高中学生进行英语自主学习和元认知策略使用的情况进行调查,揭示
The catalytic performance of Al-MCM-41 containing 5-35 wt% H3PO4 was studied for the vapor phase alkylation of phenol with tert-butyl alcohol(TBA) from 383 to 4
本刊讯双峰县青树坪镇有各类大小生产企业近百家,安全生产监管点多面广线长,任务繁重。为了确保企业安全生产,该镇安监站采取了“特情耳目”保安全的有效办法,取得了良好效果
[教学内容]rn苏教版四年级下册第八单元《确定位置》第一课时.rn[教学过程]rn片断一:情境导入,激活创造思维.rn1.游戏引入,描述一维空间上任意点的位置.rn师:(播放视频)在一
学校体育教学是人的一生中接受科学和系统的体育锻炼的重要阶段,通过学校体育教学掌握一门或几门锻炼身体的科学方法以及培养坚持锻炼的良好习惯,这无论是对于终身体育的实施