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人类社会发展的过程，是一个探索、前进、反思和提升的过程。教学心理学认为，反思是教师和学生能力和效率不断进步和提升的重要“法宝”，反思活动运用，能够对自身存在的不足进行深刻的总结和改正，为有效开展活动“扫清”前进、发展的“阻碍”。新课程标准下，初中数学教师在学科教学中，要有意识的提供学生反思的机会，引导学生反思，运用有效教学手段，提升学生反思活动效能。