【摘 要】
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对于班主任而言,其是教学的组织者以及引导者,除了要对学生开展知识教学之外,同时也要对学生进行管理.初中阶段的学生正值青春期,具有较强的叛逆性,为了能够对其进行有效管理
【机 构】
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四川省泸州市纳溪区棉花坡镇初级中学 四川泸州 646300
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对于班主任而言,其是教学的组织者以及引导者,除了要对学生开展知识教学之外,同时也要对学生进行管理.初中阶段的学生正值青春期,具有较强的叛逆性,为了能够对其进行有效管理,班主任通常会采取强制性的手段对学生进行严格的控制.然而,在这种管理形势下,会使大部分学生对班主任产生畏惧心理,同时存在一小部分学生虽然表面畏惧班主任,但事实却又非常排斥其管理,致使班级气氛枯燥、沉闷,学生也并不愿意参与到班级管理中.对此,班主任要将教育和班级管理相结合,在班级管理工作中渗透德育理念,这样,不仅能够缓和师生之间的关系,同时也能够使学生的举止言行得到潜移默化的发展.
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