【摘 要】
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以交互式电子白板为研究对象,通过结合人教2011版八年级生物(上册)课堂实例《鸟》,介绍交互式电子白板在初中生物教学中的运用,从多角度剖析交互式电子白板在生物教学中的优
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以交互式电子白板为研究对象,通过结合人教2011版八年级生物(上册)课堂实例《鸟》,介绍交互式电子白板在初中生物教学中的运用,从多角度剖析交互式电子白板在生物教学中的优势,并探讨了电子白板对生物课堂教学的影响.结果表明:与传统黑板和屏幕投影相比,交互式电子白板的模式切换、智能绘图、重点放大、聚光强调和桌面截屏等功能在生物课堂上显现出独特优势.白板在供教师随时调用、方便教学的同时,可将抽象知识具体化,加深学生对知识的吸收和理解,并将教学过程中学生的学习情况及时反馈给教师.
其他文献
摘 要：微博客是Web2.0的最新技术应用形式，其应用范围已经扩展到很多领域。基于微博易开放、成本低、方便快捷、操作简单、交互性强等特点，笔者试图将微博与实际教学建立联系，以发挥它的优越性。本文分析了它在信息技术教学中的应用可能性及具体的使用方法并提出了面临的问题和不足。 关键词：微博；信息技术；应用研究 微博就是微博客的简称，它和博客一样，是一个基于Web2.0思想的互联网应用形式，是一个免
摘 要：思想政治课是学生思想教育和道德品质教育的重要课程，是学校教育中学生爱国教育、文化教育、政治教育和思想品德教育的主要载体，在思想政治课教学中，既要让学生认真了解政治理论和公民道德养成的相关知识，也要让学生关心时事。 关键词：思想政治；教育；核心价值观 随着我国改革开放的不断推进，西方思想和文化对我国青年一代的思想认识和价值观念进行了新一轮的冲击和影响。这些影响有些有利于我国经济和社会建设
摘 要：传统的初中政治课堂中大多是教师占有主体地位，整节课堂学生发言和思考的时间很少，慢慢的学生在学习过程中变得缺乏主动性、不善于思考。长此以往学生在课堂中的主观能动性会大大降低，因此教师应改变传统的教学观念，把学生当做课堂的主人，充分发挥他们的主体地位。 关键词：初中；政治；学生主体；完善；创新 随着教育改革的进行，初中政治新课程标准中提出：“教师在教学过程中应充分发挥学生的主体地位，将学生
摘 要：伴随教育制度的不断改善，关于高中地理教学模式，现已实施教案学习方式，教案学习方式不仅益于学生对地理知识的高效掌握，而且还提高了教师教学效率。对此本文针对高中地理教案设计及实施方法进行了以下研究。 关键词：高中地理；教案设计；实施研究 一、 前言 高中地理教案在高中地理学习课堂上扮演重要角色，它是学生学习地理知识的工具，也是教师教学所利用的工具。对此本文先从高中地理教案的组成和设计原则
摘 要：由于学生在学习过程中需要进行学习过渡，教师在进行教学时，应当通过加强对各个阶段的教学衔接工作，从而保证学生能够快速融入高年级的课程学习。教师在进行高一化学授课时，为了保证学生的学习质量，要注意高一化学与初中化学的教学衔接，通过将化学课程的理论知识、教学方法以及学习技巧进行衔接，可以使学生能够更好地掌握高一化学知识，提高学生的课程学习效率。本文就高一化学与初中化学的教学衔接内容进行如下论述。
摘 要：初中物理是一门重要的学科，其教学为学生以后的物理知识学习打下了坚实的基础。进行物理教学能有效培养学生的思维，帮助学生形成严密的思考模式。让学生学会整体、全面地看问题。本文主要研究的是在初中物理教学中情境创设存在的问题及其有效的对策。以期进一步提高课堂教学质量，提高学生学习效率。实现新课改下的初中物理教学目标。 关键词：初中物理；情境创设；问题；对策 情境创设作为素质教育的重要教学方式，
摘 要：高效化学教学需要有“着力点”，文中分别从以下四个方面展开论述：以“疑”激趣，创“境”启思，巧“喻”类比，妙“纳”升华，旨在激发学生内在的求知欲，调动学生思维的积极性，提高化学课堂教学效率。 关键词：高效课堂；化学教学；着力点 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬起地球。”可见，一个恰当的支点具有奇妙的功效。这个“支点”即为“着力点”，高效化学教学同样需要有“着力点”，有了教学的“着
摘 要：当前，初中物理教学中，教师生活化教学理念淡薄，生活化教学资源的利用率不足，直接影响了生活化教学理念在初中物理教学中的运用。因此，初中物理教师应当紧密结合生活化教学案例、生活化教学作业，开展与生活实践紧密相关的教学，促进初中物理教学效率提升。 关键词：初中物理；生活化教学；现状；对策 物理学科源于生活而又高于生活，是前人的生活积累，对人们的生活起着重要的指导作用。和其他学科相比，初中物理
摘 要：随着生命科学的飞速发展，生物教育受到广泛的关注与重视，学习好生物知识显得尤为重要。生物作为一门理科学科，一门自然学科，实验占据了重要的位置，通过实验，才有助于进行生物研究，促进生物科学的发展，因此，提高实验教学质量势在必行，从小着手、培养学生实验能力与实验精神十分重要。 关键词：农村学校；生物实验；教学质量 一、 前言 现阶段，农村生物教学的器材与装备较为简陋，师资力量薄弱，教学效果
摘 要：初中生物与学生实际生活的联系尤为紧密，因此课堂教学过程中融入学生生活经验就显得非常重要。初中生物课堂教学生活化能够增加课堂趣味性，有效吸引学生兴趣，提高教学效率。教师在教学过程中借助富有生活化的教学活动鼓励学生积极参与课堂教学，培养学生探究精神及实践能力。因此本文主要通过分析初中生物教学中如何实现生活化这一问题，提出有效的解决策略，希望能够加强生物学科与学生生活之间的联系。 关键词：初中