论文部分内容阅读
同学们,在地处太湖南岸的千年水天堂——吴江市震泽镇西大门,有一所地道的水乡农村小学——吴江市八都中心小学。多年来,八都中心小学积极传承水乡传统文化,在“学作文,学做人”教育理念的关照下,努力挖掘优秀的乡土作文资源,运用多种形式和方法,让学生充分感悟家乡田野景色的真、领悟家乡物产的美、体悟家乡人情的善,写出了许多带着浓浓乡情的系列作文。
这里,让我们走进吴江市八都中心小学,打开——
一个地方的景致物产、语言风格、风俗习惯等常常与别的地方有所不同,由此,形成一种差别,这种差别,往往蕴涵着乡土味。乡土味,富含浓浓乡情和趣味,如,太湖一带流传的《月月歌》:“正月里踢毽子,二月里放鹞子,三月里淘米裹粽子……”,读来琅琅上口,趣味十足。
在写作文时,如果带上乡土味,是别有风味的。如,作文《采桑果》:“那绿油油的桑叶缝隙间,透出几颗小脑袋,半青半白的,青中带红的。最引人注目的,是鲜红鲜红的、红得发紫的桑果——那是成熟了的桑果,外面有着一层亮亮的光泽,让人见了口水都快要流出来了。我咬一口,嗯!真甜哪!我两眼不停地在绿叶丛中搜寻着紫红的‘点子’。”这样美妙的采摘情景,这样真切的别样感受,怎能不让读者身临其境,记忆深刻?又如,作文《三月三》:“‘三月三,鲈鲤上岸滩’,这是我们乡下人的一句老话。”小作者用家乡人常说的一句老话作引子,一股乡土风情扑鼻而来,引人入胜。这样的作文,是有“特色”的作文,这里的所谓“特色”,就是人无我有,人有我“长”。有“特色”的作文,如同外婆的私房菜、农庄的家乡菜等,风味独特,自然会“走红”,受到读者青睐。
如何搜寻乡土作文资源,写出有乡土味的好作文呢?下面送上几段实例,同学们不妨参照着去试试。
收集乡土语言——有滋味
征集乡土语言的过程,是充满趣味的过程。这里,要求我们每位同学去主动关注生活、走向生活,通过“走村串户”“问这问那”“道听途说”,收集到农谚俗语、老古话等,其中,不少是很有价值的。如,表示天气变化的:日落乌云洞,明早又是好天空;东北阵,带过落三寸等等。描述农耕经验的:白露白咪咪,秋分稻透齐;秧好半年田;勤三年成桑,懒三年成桩等等。讲述农家生活经验的:三月的螺,好比吃只鹅;初三的月亮,有跟无一样等等。
这些农谚俗语、老古话读来韵味十足,好听、好记又易懂,都是家乡人祖祖辈辈积聚下来的生产、生活经验,也是家乡人智慧的结晶。如果把这些“收购”到的乡土语言,恰当地用在自己的作文里,自然会滋味不一样。如,作文《奶奶有句老古话》:“‘从小看大’,是我常常听到奶奶说的一句话,奶奶说那是一句‘老古话’。”小作者从一句“老古话”引出主题,看似简单,却寓意颇深。
征集乡风民俗——有趣味
乡风民俗,也就是我们通常说的“规矩”。不同的地方往往会有不一样的“规矩”,有的地方特别“讲究”老规矩,有的地方则既有“老规矩”,还有“新规矩”,总的来说,乡下的要比城里的“讲究”,而且内容非常丰富,有婚礼、寿礼、成年礼、春节礼、庙会、造屋礼、开船出行规矩等等。如,作文《上梁》:“李叔家造的别墅上梁了。上午九点三十八分,‘噼噼啪啪’一阵鞭炮声,把周围的村民都吸引来了,然后是‘抛梁’:把一笼一笼的馒头往高处抛,据说,馒头抛得越高越好……”又如,作文《剪彩》:“星期天,是漾头的方家为儿子新买的轿车剪彩,只见方家儿子的老丈人挑着一担子的糕点,扁担上绑着红布,糕点上蘸着红点,喜气洋洋地来为女婿的新车剪彩……”
这样的“规矩”,有趣、耐人寻味,表征着令人景仰的纯朴、向上的农家人的性情。千百年来,农耕人积聚了丰厚的生活与生产经验,也孕育了诸多的乡规民俗,其间,蕴涵着不少关于诚信、真挚、祈望等为人处世的忠善厚道的理念。这些来自生活的“源头活水”,无疑是作文不可多得的美丽话题。
采集乡野景色——有意味
家乡,是一个撩人心魄的地方,可以说,在每个小朋友的心中,家乡的一草一木,一山一水,无不蘸满了真切与纯情、幻想与回忆。正如冰心老人所吟诵的:“童年啊,是梦中的真,是真中的梦……”对于每一位阳光孩子来说,需要时时刻刻去热爱生活、热爱家乡,如此,我们的眼中才会四季有景、步移景新、处处有美,并渐渐演化为心中永远抹不去的美景。这样的景色,好看、耐看,意味深远。如,作文《新农村里的文化长堤》:“一条崭新的文化长堤,让人眼前一亮,精致、巧妙,融情于景,寄思于物。游走其间,景随步移,处处雅致。你看,‘丹桂听绿’旁的‘墨篱醉风’景点,特别吸引人的眼球:亭亭玉立的桂花,如同一位含情脉脉的小女孩,在萦萦草地上欣赏着来自绿色世界的美妙乐曲。”
家乡的每一处景致,都是让人可亲可爱、恋恋不舍的,这样的乡土物质文化,确实滋养人心,让人过目难忘。
汇集乡土物产——有韵味
家乡是一个人生于斯、长于斯的地方,用苏东坡的话说,是“此心安处是吾乡”,就是说,家乡是“一颗心可以安顿”的地方,自然是让人终身眷恋的。我们可以扳着手指说出家乡的许多物产,吃的、用的、玩的……而且,大多是亲身体验过,亲口尝过,亲手摸过,通过搜寻、整理,写一写家乡的物产,尤其是特产,摒除了“纸上谈兵”的作文病灶,相反,这样的作文,如同家乡特产一般,细腻、有味道。如,作文《香大头菜》:“香大头菜是家乡的一种特产。它肉质肥嫩、味道鲜美、香气扑鼻,家乡人都爱吃。这里,以前家家户户都种植‘香大头菜’,有的自己种了自己腌制,自己享受;有的就把种大头菜当作产业,那时候,曾经把香大头菜卖到香港……”又如作文《养鳖》:“在我们的家乡,有一种新兴的产业——养鳖,在进入八都镇区的大道上有一块大牌子,上面赫然写着一行大字:国家水产养殖技术星火密集区。这里,几乎每个村都养殖甲鱼,单一个‘唐麻漾’,就有一千多亩养鳖面积,国家领导人田纪云为此题词:‘神州第一甲鱼场’……”
家乡,景美物丰,是令人难以忘怀的。家乡情缘,是永远割舍不去的情缘。
搜集乡土人物——有情味
乡土人物,就是家乡的父老乡亲。事实上,每一位父辈祖辈,在自己的人生旅程、创业之路上都曾有过不同程度的艰苦与奋斗,曲折与辉煌,通过有意识地去搜寻前辈的成长史、创业史、苦难史,装进作文行囊中的不仅仅是丰富的写作素材,应该还有沉甸甸的责任心。
采访祖辈父辈,同学们自然是很高兴的,常常会和盘托出,如,作文《妈妈是个美容师》:“妈妈说:‘只要不怕苦,什么事都可以学。’是啊!妈妈曾经是个下岗工人,她原来上班的供销社商场倒闭了,妈妈只好自找门路,在贯桥镇上开了一家化妆品商店,她不仅卖化妆用品,还有一手‘绝活’,就是为别人美容。” 有位同学在采访爷爷后,写下作文《虎宝》:“年轻时的虎宝,走南闯北,造桥筑堤,有的是力气……他不仅力气大,有的是蛮力,而且他还有一股巧力,硕大的石头,经他用铁杆轻轻一撬,那石块就乖乖地‘走’到‘家’了。村里人常说,石匠虎宝有双巧手。今年63岁的虎宝,已经做不动石匠活了,说起从前的故事,他总是滔滔不绝,滔滔不绝……虎宝,就是我的像老顽童似的、敬爱的爷爷。”
与乡亲的交流,不仅仅是知识技能层面上的,也是一种情感交流,是心与心的交流。勤劳聪明的父辈祖辈,无怨无悔地挑起了生活的重担,这些活生生的好故事,怎么不值得记忆、颂扬?
下面是我校三位同学的乡土作文,希望能给你带来启发。
这里,让我们走进吴江市八都中心小学,打开——
一个地方的景致物产、语言风格、风俗习惯等常常与别的地方有所不同,由此,形成一种差别,这种差别,往往蕴涵着乡土味。乡土味,富含浓浓乡情和趣味,如,太湖一带流传的《月月歌》:“正月里踢毽子,二月里放鹞子,三月里淘米裹粽子……”,读来琅琅上口,趣味十足。
在写作文时,如果带上乡土味,是别有风味的。如,作文《采桑果》:“那绿油油的桑叶缝隙间,透出几颗小脑袋,半青半白的,青中带红的。最引人注目的,是鲜红鲜红的、红得发紫的桑果——那是成熟了的桑果,外面有着一层亮亮的光泽,让人见了口水都快要流出来了。我咬一口,嗯!真甜哪!我两眼不停地在绿叶丛中搜寻着紫红的‘点子’。”这样美妙的采摘情景,这样真切的别样感受,怎能不让读者身临其境,记忆深刻?又如,作文《三月三》:“‘三月三,鲈鲤上岸滩’,这是我们乡下人的一句老话。”小作者用家乡人常说的一句老话作引子,一股乡土风情扑鼻而来,引人入胜。这样的作文,是有“特色”的作文,这里的所谓“特色”,就是人无我有,人有我“长”。有“特色”的作文,如同外婆的私房菜、农庄的家乡菜等,风味独特,自然会“走红”,受到读者青睐。
如何搜寻乡土作文资源,写出有乡土味的好作文呢?下面送上几段实例,同学们不妨参照着去试试。
收集乡土语言——有滋味
征集乡土语言的过程,是充满趣味的过程。这里,要求我们每位同学去主动关注生活、走向生活,通过“走村串户”“问这问那”“道听途说”,收集到农谚俗语、老古话等,其中,不少是很有价值的。如,表示天气变化的:日落乌云洞,明早又是好天空;东北阵,带过落三寸等等。描述农耕经验的:白露白咪咪,秋分稻透齐;秧好半年田;勤三年成桑,懒三年成桩等等。讲述农家生活经验的:三月的螺,好比吃只鹅;初三的月亮,有跟无一样等等。
这些农谚俗语、老古话读来韵味十足,好听、好记又易懂,都是家乡人祖祖辈辈积聚下来的生产、生活经验,也是家乡人智慧的结晶。如果把这些“收购”到的乡土语言,恰当地用在自己的作文里,自然会滋味不一样。如,作文《奶奶有句老古话》:“‘从小看大’,是我常常听到奶奶说的一句话,奶奶说那是一句‘老古话’。”小作者从一句“老古话”引出主题,看似简单,却寓意颇深。
征集乡风民俗——有趣味
乡风民俗,也就是我们通常说的“规矩”。不同的地方往往会有不一样的“规矩”,有的地方特别“讲究”老规矩,有的地方则既有“老规矩”,还有“新规矩”,总的来说,乡下的要比城里的“讲究”,而且内容非常丰富,有婚礼、寿礼、成年礼、春节礼、庙会、造屋礼、开船出行规矩等等。如,作文《上梁》:“李叔家造的别墅上梁了。上午九点三十八分,‘噼噼啪啪’一阵鞭炮声,把周围的村民都吸引来了,然后是‘抛梁’:把一笼一笼的馒头往高处抛,据说,馒头抛得越高越好……”又如,作文《剪彩》:“星期天,是漾头的方家为儿子新买的轿车剪彩,只见方家儿子的老丈人挑着一担子的糕点,扁担上绑着红布,糕点上蘸着红点,喜气洋洋地来为女婿的新车剪彩……”
这样的“规矩”,有趣、耐人寻味,表征着令人景仰的纯朴、向上的农家人的性情。千百年来,农耕人积聚了丰厚的生活与生产经验,也孕育了诸多的乡规民俗,其间,蕴涵着不少关于诚信、真挚、祈望等为人处世的忠善厚道的理念。这些来自生活的“源头活水”,无疑是作文不可多得的美丽话题。
采集乡野景色——有意味
家乡,是一个撩人心魄的地方,可以说,在每个小朋友的心中,家乡的一草一木,一山一水,无不蘸满了真切与纯情、幻想与回忆。正如冰心老人所吟诵的:“童年啊,是梦中的真,是真中的梦……”对于每一位阳光孩子来说,需要时时刻刻去热爱生活、热爱家乡,如此,我们的眼中才会四季有景、步移景新、处处有美,并渐渐演化为心中永远抹不去的美景。这样的景色,好看、耐看,意味深远。如,作文《新农村里的文化长堤》:“一条崭新的文化长堤,让人眼前一亮,精致、巧妙,融情于景,寄思于物。游走其间,景随步移,处处雅致。你看,‘丹桂听绿’旁的‘墨篱醉风’景点,特别吸引人的眼球:亭亭玉立的桂花,如同一位含情脉脉的小女孩,在萦萦草地上欣赏着来自绿色世界的美妙乐曲。”
家乡的每一处景致,都是让人可亲可爱、恋恋不舍的,这样的乡土物质文化,确实滋养人心,让人过目难忘。
汇集乡土物产——有韵味
家乡是一个人生于斯、长于斯的地方,用苏东坡的话说,是“此心安处是吾乡”,就是说,家乡是“一颗心可以安顿”的地方,自然是让人终身眷恋的。我们可以扳着手指说出家乡的许多物产,吃的、用的、玩的……而且,大多是亲身体验过,亲口尝过,亲手摸过,通过搜寻、整理,写一写家乡的物产,尤其是特产,摒除了“纸上谈兵”的作文病灶,相反,这样的作文,如同家乡特产一般,细腻、有味道。如,作文《香大头菜》:“香大头菜是家乡的一种特产。它肉质肥嫩、味道鲜美、香气扑鼻,家乡人都爱吃。这里,以前家家户户都种植‘香大头菜’,有的自己种了自己腌制,自己享受;有的就把种大头菜当作产业,那时候,曾经把香大头菜卖到香港……”又如作文《养鳖》:“在我们的家乡,有一种新兴的产业——养鳖,在进入八都镇区的大道上有一块大牌子,上面赫然写着一行大字:国家水产养殖技术星火密集区。这里,几乎每个村都养殖甲鱼,单一个‘唐麻漾’,就有一千多亩养鳖面积,国家领导人田纪云为此题词:‘神州第一甲鱼场’……”
家乡,景美物丰,是令人难以忘怀的。家乡情缘,是永远割舍不去的情缘。
搜集乡土人物——有情味
乡土人物,就是家乡的父老乡亲。事实上,每一位父辈祖辈,在自己的人生旅程、创业之路上都曾有过不同程度的艰苦与奋斗,曲折与辉煌,通过有意识地去搜寻前辈的成长史、创业史、苦难史,装进作文行囊中的不仅仅是丰富的写作素材,应该还有沉甸甸的责任心。
采访祖辈父辈,同学们自然是很高兴的,常常会和盘托出,如,作文《妈妈是个美容师》:“妈妈说:‘只要不怕苦,什么事都可以学。’是啊!妈妈曾经是个下岗工人,她原来上班的供销社商场倒闭了,妈妈只好自找门路,在贯桥镇上开了一家化妆品商店,她不仅卖化妆用品,还有一手‘绝活’,就是为别人美容。” 有位同学在采访爷爷后,写下作文《虎宝》:“年轻时的虎宝,走南闯北,造桥筑堤,有的是力气……他不仅力气大,有的是蛮力,而且他还有一股巧力,硕大的石头,经他用铁杆轻轻一撬,那石块就乖乖地‘走’到‘家’了。村里人常说,石匠虎宝有双巧手。今年63岁的虎宝,已经做不动石匠活了,说起从前的故事,他总是滔滔不绝,滔滔不绝……虎宝,就是我的像老顽童似的、敬爱的爷爷。”
与乡亲的交流,不仅仅是知识技能层面上的,也是一种情感交流,是心与心的交流。勤劳聪明的父辈祖辈,无怨无悔地挑起了生活的重担,这些活生生的好故事,怎么不值得记忆、颂扬?
下面是我校三位同学的乡土作文,希望能给你带来启发。