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当孩子一遍又一遍地要求你讲述同一个故事时，已经工作了一天的你是否会感到不耐烦？这种重复对孩子的成长有害还是有利？为探明这一常见现象的秘密，英国萨塞克斯大学词语实验室的杰西卡·霍斯特博士进行了专题研究。杰西卡设计了一个实验，用来了解3岁大的幼童能多快地识别和记忆6个新单词。研究发现，反复听同一个故事的小孩比听不同故事的小孩能多记住1个新单词。由此可见，尽管不断重复朗读同一个故事可能让父母感觉头脑麻木，但这种重复性的学习方式对于年幼的孩子掌握知识来说非常重要。
研究人员每周去这些幼童的家做3次访问。其中一组幼童每次把同一个故事连续听3遍，另一组幼童每次听到3个不同的故事。这些故事都含有同样多的新词，这些新词出现的次数也一样多。当研究人员一周后回访时，他们发现反复听同一个故事的小孩通常可以学到3.6个新单词，而那些听不同故事的小孩只能记住2.6个新单词。研究人员还注意到，“反复”组的小孩学得比“多样”组的小孩更快。
这项研究的结论是，花许多钱为刚学会走路的幼童购置大量书籍完全是一种浪费，倒不如说是满足了父母自己的阅读欲望。相反，让孩子受益最多的，是让他们把注意力集中在少数几本最喜欢的书上。
此外，研究还发现，只需不到5个月的时间，父母们平均每天花上30分钟一对一的朗读故事时间，就能让孩子提早两年开始自己阅读。
研究人员每周去这些幼童的家做3次访问。其中一组幼童每次把同一个故事连续听3遍，另一组幼童每次听到3个不同的故事。这些故事都含有同样多的新词，这些新词出现的次数也一样多。当研究人员一周后回访时，他们发现反复听同一个故事的小孩通常可以学到3.6个新单词，而那些听不同故事的小孩只能记住2.6个新单词。研究人员还注意到，“反复”组的小孩学得比“多样”组的小孩更快。
这项研究的结论是，花许多钱为刚学会走路的幼童购置大量书籍完全是一种浪费，倒不如说是满足了父母自己的阅读欲望。相反，让孩子受益最多的，是让他们把注意力集中在少数几本最喜欢的书上。
此外，研究还发现，只需不到5个月的时间，父母们平均每天花上30分钟一对一的朗读故事时间，就能让孩子提早两年开始自己阅读。