论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
专业与职业岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产过程等“五对接”,是教育部提出深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。清远职业技术学院与广州医科大学附属第六医院合作开展护理专业现代学徒制培养,做到职业教育“五对接”,双元育人,学徒在岗成才。目前的急危重症护理教材偏重理论知识的系统性,忽略与职业标准的衔接,教学过程未能很好对接临床工作过程,还不适用于现代学徒制模式下的危重症护理教学。需要通过梳理危重症护理单元(ICU)的工作项目、典型工作任务、分析完成工作任务所需的职业核心能力,构建学徒制人才培养模式
【机 构】
：
清远职业技术学院护理学院,广州医科大学附属第六医院ICU
【出 处】
：
清远职业技术学院学报
【发表日期】
：
2021年3期
【基金项目】
：
清远职业技术学院2016年教改项目“现代学徒制模式下的急救护理技术课程建设研究”(JG16003),广东省教育厅2015年教改项目“护理专业现代学徒制教学标准编制”(BZ201528)。
其他文献
[摘 要] 现阶段，随着我国社会经济发展得越来越迅速，使我国社会对财会人才提出更高要求，而且中职院校作为培养财会人才的主要阵地之一，在开展中职财会教学时必须遵循“以学生为主体、以教师为主导”的教学原则，以及通过利用项目教学法引导学生进行学习，能够更加利于教师培养学生的财会素养。因为教师开展中职财会教学时对项目教学法进行运用，能够使学生掌握大量的财会知识，也能够对学生的独立思考能力进行提升
现代医疗服务对护理人员的人文关怀能力提出了更高要求。高职院校加强护理专业学生人文关怀能力的培养成为急需解决的重要课题。高职院校可以通过在课程体系中增设人文关怀课程、在课程内容中渗透人文关怀元素、在课程教学及考评中重视学生人文关怀技能的培养、在师资建设中加强教师人文关怀素养的培训、在学生学习与生活中重视人文关怀环境的塑造等路径加强护理专业学生人文关怀能力的培养。
本文从以常州、宜兴为主体的西北部吴语着手,基于92个方言点事物疑问代词的田野调查,结合〈荠菜〉、假开三例字的分布图,考察了“点个”“嗲个”的同一性问题,论证西北部吴语
[摘 要] 随着职业教育的发展，各行各业对职业教育愈发重视，中职教育迎来了“互联网+”的新时代。互联网移动技术的广泛应用和不断发展，为教学信息化、现代化、智能化提供了新的手段和新的方法，逐渐改变了中职传统教授方法和学习方法，促使中职传统教学模式进行改革和创新。通过对教学趋势和教学开展难点进行分析，对中职教学中使用手机软件辅助教学进行探索，探索手机软件与中职课堂教学的有效结合方法，发挥手机
高加索北部山区出土的一件锦袍储存了多元的文化信息,本文对锦袍原产地、锦袍穿着者的身份、以及相关墓葬形式和周边环境作出考察,并据以观察当时丝绸之路的交流状况以及高加
[摘 要] 面对工业机器人专业人才匹配与需求的紧迫性，从课程改革入手，思考是否可以创建将学科性与行动性有机结合的课程。结合学科性与行动性特点，从“教学、就业、竞赛”三个角度，以工业机器人编程与调试课程为示例，探索“教学、就业、竞赛”三位一体视角下的课程教学新模式。 [关 键 词] “三位一体”;工业机器人专业;教学;就业;竞赛 [中图分类号] G712 [文献标志
游戏是儿童主体性活动,它对儿童的身体发育、心智发展具有重要意义。儿童通过游戏了解外部世界,融入现实生活。通过情境演示、视觉+物品、规则游戏三类游戏方式,利用其模仿能力、表达能力、交往能力的优势来提高3~6岁唐氏综合征儿童社会沟通能力,为其回归社会、与人有效的沟通奠定一定基础。
当前,我国农业发展矛盾由总量不足转变为结构失衡,农业供给侧改革迫在眉睫。农村电商成为助力农业供给侧改革的新引擎,但是面临人才缺口的严重问题。文章从农村电商人才需求现状出发,分析了农村电商人才培养存在的问题,并为高职院校培养农村电商应用型人才提供可参考的模式。
普通话表达离心型直指位移只用一个动词“去”,而山东淄川方言则要用“去”“上”“口[·ti]”.此外,短语“家去”正在发生词汇化,句法表现上向离心直指动词靠拢.而前人提到
安徽祁门方言后附性成分“个”有两种用法,“个1[·ko/·ka]”是结构助词,相当于普通话的“的/地”;“个2[·ko/·ka]”是重叠式后缀,强调描写性,保留了果摄较早的读音形式。“个2[·ko/·ka]”和表示领属关系的“家[·ko/·ka]”同音,意义和用法不同。