“箱子里的‘猫’”教学设计

• 作 者: 邱霞
• 机 构: 江苏省南通师范第一附属小学
• 出 处: 语文教学通讯
• 发表日期: 2008年10期
• 关键词: 教学设计 引导学生 生活阅历 高峰体验 探究情境 探究活动 小学生 事物

小学生的生活阅历有限，观察事物和记忆事物的方式与成人不同，所以他们最感兴趣的是现时发生的事，并且在面对未知的事物时，学生会表现出兴趣浓厚、注意力集中、思维活跃、联想丰富的“高峰体验”状态。因此，在教学中努力创设探究情境，引导学生展开兴味盎然的探究活动，让学生形成深刻的体验，再点拨、引导表达，会收到意想不到的效果。