【摘 要】
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统编教材中一些“难课文”是基于学生发展需求、学段衔接等因素而编入的,这些课文不仅凸显出独特的思维方式、思想价值、语言功能,还蕴含着培育教师教学创新能力的价值.破解
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统编教材中一些“难课文”是基于学生发展需求、学段衔接等因素而编入的,这些课文不仅凸显出独特的思维方式、思想价值、语言功能,还蕴含着培育教师教学创新能力的价值.破解“难文”教学是为了实现学生语文素养的提升.只要正确理解“难文”之“难”,充分挖掘“难文”资源,紧扣单元语文要素创新设计,真正发挥学生学习的主动性,“难文”就会成为“难得之文”了.
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