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教学交往决定学生学习成果以及教师专业能力提升.从地理课现今教学交往自身的状况与由此引出的相应问题出发,说明地理课堂上充分交往的必要性.通过对课堂类型的分析,加之地理教材里大量例子的侧面论证,得出了沟通理解,设计提问,创设情境等能有效完成地理课中教学交往方面的方法.
优化高中地理课堂中教学交往的实现路径
【摘 要】
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教学交往决定学生学习成果以及教师专业能力提升.从地理课现今教学交往自身的状况与由此引出的相应问题出发,说明地理课堂上充分交往的必要性.通过对课堂类型的分析,加之地理
【机 构】
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江苏新海高级中学 江苏 连云港 222000
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2017年12期
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