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高等学校定位是经济社会的迅猛发展对教育、对人才要求的反映,具有深刻的经济和社会背景,其实质是找准学校在社会和高等教育发展中自身的位置,以及相应的发展空间。本文在对浙江工业大学多年来的办学经验和新的办学定位进行分析的基础上,探讨了办学定位对学校发展的作用与意义,在此基础上对实现办学目标的途径提出了几点思考。