论文部分内容阅读
[1]
“高二文科年级第一名嘉熙同学，总分657分，比第二名高了整整30分……”
“哇！”
“厉害了，嘉熙。”
[2]
我也不知道我这样的学酥为什么会和嘉熙成为朋友，似乎从一开始，我们就会在下午五点半放学时，一起留在教室做作业，啊不，是我在叫，“嘉熙姐姐，走啦，回家再写！”然后飞快地将她认真做作业的模样又一次拍下来，心想着等哪天嘉熙红了，好卖出去赚大钱。
而嘉熙总会答：“我现在把作业做完，回家让家教老师检查完我就有时间复习了，而且我还得跑步，我感觉自己最近胖了。”
“……”
[3]
和所有优等生一样，嘉熙的优秀已然是一种习惯。
嘉熙是每一位科任老师上课都喜欢提问的对象，当然也是我们羡慕的对象。
比如嘉熙能和老师一样在讲台给我们讲试卷，问她数学问题，她会用不同的方法解答，还会跟我们说解题思路的套路有什么。
但在我们考完试跟她吐槽试题好难的时候，她不会附和你说，是啊我也是这样觉得的，她会吐槽式地说：“基础中等题没有我不会做的，难题感觉还行，反正分数不会低到哪里去。”
很霸气吧？
[4]
高一末分科的时候，除了文科老师，其他科任老师都劝嘉熙选理科，但嘉熙就是不为所动，所以被老师说倔。
最后嘉熙在爸妈半支持半反对的压力下选了文科，而她现在的成绩和名次也是对当初自己选择最大的证明吧。
[5]
我知道嘉熙除了周一到周五的学习、复习，周末的时候还会去上一天的辅导班，剩下的一天上午会严格尊照计划练习已经过了十级的钢琴；我也知道嘉熙要看一下午的书，晚上才允许自己和爸妈出去散会儿步。
老师总是要求我们向嘉熙学习，但她的天赋其实并不是我们每个人都拥有的。我说的天赋，从不在她的学习上，而是胜过我们所有人的自制力与坚持。
要知道我的周末就是拿来睡觉逛街打游戏的，对于嘉熙劳逸结合又规律的学习和生活，我们只有边羡慕边继续“堕落”的份儿了。
或许我们可以在羡慕学霸的同时，选择合适自己的学习方式去成为与众不同的人，等有一天自己也成了别人羡慕的对象，那感觉会很不一样吧？
老师课后小剧场
红包篇
某日，化老喜得奖状。
数老（抢过奖状）：快发进群里，让大家贺贺，再给红包。（化老着急抢奖状）
（数老拍下照片，让物老成功拦截化老）
物老（拿手机，看群）：不错。我发挂鞭炮。
（群里多了静态鞭炮）
（众人鼎手相助，群中多了无数鞭炮）
物老（捧手机）：化老，我准备好了。
（化老蒙，急催）快发红包。
（众人恍悟，严阵以待）
化老（勉为其难）：我发十块意思意思行吧？
（没人回应。众人手都在手机屏幕的0.01mm处）
物老：不孬，我两块。
化老：我自己赚了1.58。
数老（静默）：我是第一个抢的，为什么才2毛8？
（化老微笑不语，暗念：报应）
粉笔使用指南
数学老师：1.需要板书时，优雅地从粉笔盒中抽出最长的那根，掐去六分之一（大家都懂，太长容易断），板书，然后在还剩下六分之一时舍弃它，重复开头动作。
2.严肃脸讲道理时，总有一只无法安放的手，于是在粉笔盒中摸索出一只，缓慢抽出，然后伴着讲话的节奏，缓慢按压下去，重复。
物理老师：提前来到教室，用物理书掸掸讲台上（不存在的）灰尘，伴随着一声咳嗽抽出五六支粉笔，按照高矮在讲台上整齐地排开一列，上课时依次使用。
英语老师：板书后在班里小走几步，沾满粉笔灰的手顺势搭在某位同学桌子上，无意识地摩挲着桌角，于是在她离开后，该同学喜提白色桌角一支。
语文老师：板书时特别用力，恨不得入黑板三分，并且沉迷于“敲黑板”不可自拔，于是一堂課后黑板下面是“落了个白茫茫大地真干净”。
“高二文科年级第一名嘉熙同学，总分657分，比第二名高了整整30分……”
“哇！”
“厉害了，嘉熙。”
[2]
我也不知道我这样的学酥为什么会和嘉熙成为朋友，似乎从一开始，我们就会在下午五点半放学时，一起留在教室做作业，啊不，是我在叫，“嘉熙姐姐，走啦，回家再写！”然后飞快地将她认真做作业的模样又一次拍下来，心想着等哪天嘉熙红了，好卖出去赚大钱。
而嘉熙总会答：“我现在把作业做完，回家让家教老师检查完我就有时间复习了，而且我还得跑步，我感觉自己最近胖了。”
“……”
[3]
和所有优等生一样，嘉熙的优秀已然是一种习惯。
嘉熙是每一位科任老师上课都喜欢提问的对象，当然也是我们羡慕的对象。
比如嘉熙能和老师一样在讲台给我们讲试卷，问她数学问题，她会用不同的方法解答，还会跟我们说解题思路的套路有什么。
但在我们考完试跟她吐槽试题好难的时候，她不会附和你说，是啊我也是这样觉得的，她会吐槽式地说：“基础中等题没有我不会做的，难题感觉还行，反正分数不会低到哪里去。”
很霸气吧？
[4]
高一末分科的时候，除了文科老师，其他科任老师都劝嘉熙选理科，但嘉熙就是不为所动，所以被老师说倔。
最后嘉熙在爸妈半支持半反对的压力下选了文科，而她现在的成绩和名次也是对当初自己选择最大的证明吧。
[5]
我知道嘉熙除了周一到周五的学习、复习，周末的时候还会去上一天的辅导班，剩下的一天上午会严格尊照计划练习已经过了十级的钢琴；我也知道嘉熙要看一下午的书，晚上才允许自己和爸妈出去散会儿步。
老师总是要求我们向嘉熙学习，但她的天赋其实并不是我们每个人都拥有的。我说的天赋，从不在她的学习上，而是胜过我们所有人的自制力与坚持。
要知道我的周末就是拿来睡觉逛街打游戏的，对于嘉熙劳逸结合又规律的学习和生活，我们只有边羡慕边继续“堕落”的份儿了。
或许我们可以在羡慕学霸的同时，选择合适自己的学习方式去成为与众不同的人，等有一天自己也成了别人羡慕的对象，那感觉会很不一样吧？
老师课后小剧场
红包篇
某日，化老喜得奖状。
数老（抢过奖状）：快发进群里，让大家贺贺，再给红包。（化老着急抢奖状）
（数老拍下照片，让物老成功拦截化老）
物老（拿手机，看群）：不错。我发挂鞭炮。
（群里多了静态鞭炮）
（众人鼎手相助，群中多了无数鞭炮）
物老（捧手机）：化老，我准备好了。
（化老蒙，急催）快发红包。
（众人恍悟，严阵以待）
化老（勉为其难）：我发十块意思意思行吧？
（没人回应。众人手都在手机屏幕的0.01mm处）
物老：不孬，我两块。
化老：我自己赚了1.58。
数老（静默）：我是第一个抢的，为什么才2毛8？
（化老微笑不语，暗念：报应）
粉笔使用指南
数学老师：1.需要板书时，优雅地从粉笔盒中抽出最长的那根，掐去六分之一（大家都懂，太长容易断），板书，然后在还剩下六分之一时舍弃它，重复开头动作。
2.严肃脸讲道理时，总有一只无法安放的手，于是在粉笔盒中摸索出一只，缓慢抽出，然后伴着讲话的节奏，缓慢按压下去，重复。
物理老师：提前来到教室，用物理书掸掸讲台上（不存在的）灰尘，伴随着一声咳嗽抽出五六支粉笔，按照高矮在讲台上整齐地排开一列，上课时依次使用。
英语老师：板书后在班里小走几步，沾满粉笔灰的手顺势搭在某位同学桌子上，无意识地摩挲着桌角，于是在她离开后，该同学喜提白色桌角一支。
语文老师：板书时特别用力，恨不得入黑板三分，并且沉迷于“敲黑板”不可自拔，于是一堂課后黑板下面是“落了个白茫茫大地真干净”。