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在倾听小学五年级人教版《人物描写一组》的——《临死前的严监生》中，我发现学生在分析人物的心理时出现了问题，学生的第一次的做答普遍不够准确，经过老师的提示很快就知道了问题所在。这一现象使我产生疑惑，究竟是什么原因导致这样的现象产生。于是我从学生、授课老师的访谈以及文献资料的分析中得出了问题的答案，并提出了有关语文教学中课堂有效提问的一些建议。