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新课程改革背景下，要求课堂教学应当注重学生素质方面的教育，即不再局限于理论知识层面的教学，而是着重培养学生的思维能力，创新能力，以此推动学生个性化的发展。所以，在小学数学课程教学中，教师应当结合学生的年龄特点，合理发挥素质教育的作用，以此促使学生逐渐具备良好的学习习惯和品质，从而有效提高学生的学习效率。此次论文主要探讨的是减负增效背景下小学数学作业设计的有效策略。