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【摘 要】
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【摘要】义务教育英语定位是面向全体学生，尊重个体差异，挖掘学生内在潜能，促进个体全面发展。如何有效利用课堂时间，让学生学习语言的同时进行潜能的开发以及如何让学生内在潜能服务于学习，是每个教师值得深思的问题。本文将以初中英语仁爱教材为切入点，在多元智能理论的基础上，结合初中英语课堂的现状，探讨多元智能理论与英语教学相结合的课堂教学活动设计，以谋求新颖、高效的课堂模式。 【关键词】多元智能理论;课堂
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
【摘要】虚拟仿真实验课堂是综合运用大数据、人机交互等数字化、智能化的技术手段提升教学效度，拓展教学内容的广度和深度、延伸教学的时间和空间的先进的教学模式。对于跨文化交际教学而言，它弥补了真实世界里实验成本巨大且无法泛众式实现的致命缺陷，教学效果显著，受益面大;能够高效地检验学生中西文化差异的学习情况，锻炼学生处理跨文化交际问题的能力。 【关键词】跨文化交际;虚拟仿真实验教学 【作者简介】刘坤（
【摘要】高职院校属于教育体系当中的重要组成部分，并且其人才培养的重要性越来越突出。高职英语属于高职院校教育工作中的重点教学内容，对于高职人才培养会产生重要影响。在教育改革不断深入的背景下，为了进一步提高高职英语教学质量，应当对其进行及时创新。社会语言学主要是研究语言与社会之间的关系，对于语言学习过程的情境以及交际的重要性比较关注。本文主要简单介绍了社会语言学内涵，然后分析了高职英语教学存在的主要问
俗话说得好：“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”，一堂成功的政治课与恰当的导人是分不开的。巧妙的导人，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。巧妙的导入，能消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，有利于集中学生学习的注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣，有利于师生双向的教学活动。 《改革开放的新时代》这一课的内容思想性、理论性很强，
一、教师引领。智慧互通 要把地理知识渗透到历史教学中，对历史教师来讲。最大的困难是对许多地理知识了解不精、不准。要解决历史教学中涉及的地理方面的问题，需要历史教师拥有大量的地理知识。因此，历史教师必须想办法充实自己的地理知识。 1.教师互学，联合备课。历史教师在备课时，可请地理教师帮助解决历史教学中涉及的地理问题，从地理现象的变化、当时的环境认知历史知识，使历史知识更加形象、生动、直观，以加深
【摘要】随着现代信息技术的不断发展以及推广，我国高职院校的英语教学改革也有了新的途径。在信息技术的推动下，高职院校的英语课堂教学逐渐摆脱传统的教学模式，开始采用以学生为主体、辅以现代信息技术的教育方式开展英语教学，其具体表现就是目前高职院校普遍开展的英语微课教学。英语微课教学顺应高职院校英语课堂改革潮流，满足学生对学习习惯、学习方式的重要教学方式，它同传统教育模式不同，更加注重学生在学习中的积极性
【摘要】微课教学具有短小精悍的特点，以其全面、灵活等优势，在专业课程教学中取得良好的应用效果。为了推动初中教育教学发展，满足学生个性化学习需求，教师应注重微课的合理利用，确保教学质量。本文简要分析了微课在初中英语分层教学中的运用意义，从多角度提出了合理的教学措施，进一步优化英语分层教学模式，以提高初中英语教学水平。 【关键词】微课;初中英语;分层教学 【作者简介】王晓红，甘肃省陇南市武都区滨江
【摘要】在新课改不断推进的背景下，小学英语教学不再局限于单一的传授理论知识，而是要求培养学生的英语素养，从而有效减少学生对英语学习的恐惧和厌烦心理。实践表明，核心素养视域下开展小学英语教学活动，应用分层教学法能够促进教学目标的实现，让每个学生可以在原有的英语基础上取得进步。本文主要就核心素养视域下的小学英语分层教学策略进行研究，希望能够具有一定借鉴价值。 【关键词】核心素养;小学英语;分层教学;
【摘要】在高中英语教学中，教师运用互动教学模式，推进英语教学进程，让高中生在互动教学模式下展开深入交流、探究学习，充分掌握英语学科的学习方法和技巧。在高中英语教学中应用课堂互动教学模式，也是对教学模式的一种创新，是对高中英语教学的一种全新尝试。基于新课改的要求，素质教育的核心任务存在不同程度的创新，在英语课堂教学模式上的创新，适应了高中英语教学大纲的要求，是对英语教学模式的一种全新探索，为提升高中
【摘要】大数据时代的到来促进了智慧课堂的流行。各校的一线教师采用不同的智慧平台来使自己的课堂内容丰富多彩，并开发学生的智慧。本校的一位教师尝试性地使用希沃白板进行了欧·亨利的《二十年后》这篇小说的教学，本人对这节课的教学过程进行了简述和评价。 【关键词】智慧课堂；希沃白板；教学案例分析 一、背景介绍 随着大数据时代的到来，智慧课堂成为当前学校教育信息化的热点问题。目前，国内对于智慧课堂大体有