【摘 要】
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1．引言近年来，外语教学界对“教”与“学”这对矛盾中的学习者一方进行了大量研究。其中在研究影响外语学习的个人因素方面作了大量工作（Carroll，1965；Rubin，1976；Krashen，1982；stern，1
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1．引言近年来，外语教学界对“教”与“学”这对矛盾中的学习者一方进行了大量研究。其中在研究影响外语学习的个人因素方面作了大量工作（Carroll，1965；Rubin，1976；Krashen，1982；stern，1983；LightbownandSpada，1993）。研究者们分析“优秀语言学习者”所具有的基本
1. Introduction In recent years, foreign language teaching has done a great deal of research on the learners who contradict “teaching” and “learning”. Among them, a great deal of work has been done on the study of the personal factors affecting foreign language learning (Carroll, 1965; Rubin, 1976; Krashen, 1982; Stern, 1983; Lightbown and Spada, 1993). Researchers analyze the basics of “excellent language learners.”
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