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我国小学语文课程标准专家组核心成员崔峦老师曾经这样说过：“字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。”在课改中，写字教学的意义也日益凸显，但是，现实中的写字教学质量却令人担忧。从我所在的学校调查结果来看，一部分同学的写字不规范，较大一部分同学的写字不工整，更大一部分同学写字不美观。这不得不引起我们的深思，究竟该如何落实写字教学？我通过平日工作的学习、观察、实践与反思，提出以下策略，盼能与广大的一线教师共同分享。