论文部分内容阅读
学校文化是学校这一特定组织的成员在现实环境中普遍自觉的观念和行为方式的总和。学校文化由学校精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等组成。物质文化是以实物形态存在的文化因素，是学校文化的外壳，是学校文化存在和发展的基础。包括学校的地理环境、规划与布局、学校建筑形象、学校人文景观等。
塑造以责任为核心的学校物质文化
【摘 要】
：
学校文化是学校这一特定组织的成员在现实环境中普遍自觉的观念和行为方式的总和。学校文化由学校精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等组成。物质文化是以实物形态存在
【机 构】
：
临沂市实验中学
【出 处】
：
教育论坛
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
建设人文校园,是学校贯彻落实重庆市委、市政府对教育系统提出建设"五个校园"的要求其中任务之一。笔者现对学校人文校园建设活动进行了一些工作探讨,得出最基本的经验就是,
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，因此，教师在教学过程中应注重对学生资源的开发。
目前信息技术课堂教学由于课时及很多客观因素存在学生的技能形成、素养培养和教学目标的达成存在较大差异的现状。对于信息技术教师来说有些情况是无法改变的,而我们自己所
由于生物学家庭实验在家庭生活中完成，而家长与学生的特殊关系，使家长的指导在视角的独特性上具有无可替代的作用。本文从指导的价值、指导策略、反思与建议三部分来阐述家长在
09.5班,学生56人,其中男生三十人,女生二十六人,优生10%,中等生20﹪,其余为差生。初一下期,学生表现出许多心理问题:有的少年老成,情绪消沉;有的面带微笑,内心焦虑;有的畏畏缩
21世纪初，我国开始了新一轮基础教育课程改革（简称“新课改”）。新课改的目的是全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德水平、文化科学修养、劳动技能和身体、心理
小学生怕写作文是许多家长和老师的普遍感受。怕在何处？仔细分析发现，一方面是因为写作本身属于理性化思考的过程，以形象思维为主的小学生自然会感觉到无趣，枯燥乏味；另一方面则常
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段,将为一个人的终身发展奠定素质基础,正所谓"三岁看大,八岁看老"。因此,起跑线上的教育不仅关乎着基础教
期刊
新的基础教育课程标准在课程目标、功能、结构、内容、实施及评价及管理等方面都发生了重大变革。作为学校的教育教学管理者和实施者，我们必须树立新的教育观念，改变原来习以为