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在小学数学课程中,课堂师生对话作为一项重要的沟通方式,对于提升教学质量,融洽课堂氛围,增强学习兴趣起着至关重要的作用,它自身的特征充分说明了这一点.学生和教师之间轻松愉快、多向灵活的教学互动,无疑利于满足教学新的要求,促进学生素养全面发展.本文立足于教学实际,对小学数学课堂采用的的师生进行了研究.