认知语言学视角下的英语时态教学

来源 :山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tony_yang
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本文从高中生的常见英语时态错误入手,讨论了时态错误的本质与原因。通过介绍Reichenbach时间模型和Langacker心理空间模型,分析了在认知语言学时态理论指导下进行英语时态教学的意义。
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