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内容提要：网络，现代社会出现频繁的词语，以它强有力的姿势渗透到了各个领域。在教育这片土地上，它也得于播种，生根发芽，长成参天大树。它到底有什么魅力呢？作者结合自己的实践，阐述了网络教育教学给现代教育带来的冲击。
关键词：网络 教育教学 现代 冲击 利弊
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而未来社会将是一个高度信息化的社会、知识发展型社会，它需要更多具有不断学习、探索创新事物能力的人。这就特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把掌握和运用信息技术的能力作为和读、写、算一样重要的终生有用的基础能力。因此，我们需要重新认识语文素养的内涵，让学生在开放的环境中有效的收集与处理信息，自主建构知识，实现主体的发展。这应该成为语文素养的重要组成部分。网络环境的开放性、灵活性、交互性和适应性等特性为培养学生的语文综合素养，为培养新时代所需要的创新人才提供了物质基础。
无庸质疑，二十世纪80、90后的学生是被网络泡大的。他们的许多兴趣爱好因网络而起、因网络而兴，对网络的关注甚于课堂。他们是幸福而又不幸的一代人。幸福，是从物质角度来看的。很多人特别是城市的学生，丰富的物质得来轻而易举，现在的生活已经不错了，让他们像上世纪60、70年代的人那样为改变困境而读书根本不可能，让他们向周恩来那样为中华之崛起而读书更是不现实。他们大多数人的世界里，除了自己根本容不下别人，所以在他们看来，读书是被迫的，因为社会的压力，为他人，就是很少有为自己而读书的。如果读书的环境不如自己所愿，根本就不去学，所以，现代教育是苍白无力的。作为教育工作者，很多同志优先考虑的是如何激发学生的学习兴趣，因而各种教育教学手段如雨后春笋催生。
我是2009年4月份接触并开展网络教育教学工作的，那时刚接手新班，为了更快进入状况，利用QQ在线和学生进行思想交流。原来设想很简单，后来发现它的妙处还真不少。
因为学校没有开办晚修班，但为了保证教学质量，大量的作业还是免不了的。有条件的家庭请家庭教师，辅导起来完成得得心应手；缺乏条件的，家长又没有办法指导的困难重重，对学生的积极性很是打击。有几个学生就尝试向我求助。为人师者，当旁无责贷。没想一试便试出甜头来了，学生的学课积极性明显提高。后来，有的学生还把我推荐给自己的亲戚朋友。九月份开始，我就利用网络为一个准备参加成人高考的80后在线辅导大学语文，让她享受不出门也能有老师辅导的待遇。
作为一个教育教学工作者，除了授业，还得肩付传道重责：培养学生具备良好的思想行为习惯。可是，谁都知道，做人的工作是所有工作中最难的，因为你面对的是有自己思想的人而不是死物。
做人的工作就要讲究沟通。沟通讲起来容易做起来就难了。如果他的心门是关闭的，你纵有七十二变也无能无力。90后的孩子任性、自负、精神空虚、自有主张，轻易不向别人坦露心扉，害怕别人探视自己的想法，喜欢上网。我就抓住这一特点，想方法让他们成为我的QQ好友。在不要求他们透露真实身份的前提下（当然，他们知道我就是他们自己的老师，这点要保证），利用优美的文字、轻松的语言让他们自让而然地诉说心事，把他们当朋友一般。有时给他们鼓励，有时给他们赞扬，有时给他们意见……虽然刚开始效果不明显，但后来当我有真诚表现时，也收获了他们的真心，在现实生活中和他们也成为了朋友。
我开展的网络辅导时间不长，但是它带给我的冲击却是很巨大的。当然，从辩证学角度来看，任何事物皆有利有弊，网络辅导也难逃例外。
从有利方面看，网络辅导：一，节约了经济成本。这对于大部分家庭来讲是一大福音。就像我所任教的两个班级，学生来源大部分是农民工子女，能保证让他们到城市读书已经不错了，哪里还为他们请得起家庭教师呢？二，缩短时空的距离——这是网络辅导的最大优点。高科技的发展让缩短时空的距离不是问题，不管你在何处，只要有电脑，什么问题都可以解决，这是传統的教学无法相比的。三，隐秘空间增强，因为都是使用网名，只要不视频、语聊，彼此的隐秘很大，交流变得很简单。
网络的魅力，有时连有自控能力的大人都无法保证自己不陷下去。这个弊病，要求学生必须是在有家长的监督下才能进行网络辅导。否则，让他们拿着鸡毛当令箭，以此为借口行玩网络游戏之实，那就得不偿失了。网络辅导还有个很大的弊端——必须得坐在电脑前面，而在电脑前呆得太久，视力受到的影响可不小。
总而言之，网络辅导有利有弊，用得好它就是你手中的利刃，用得不好它可是成为炸弹，就看各人的操作水平了。
参考文献：中学语文教学参考.广西教育学院杂志社.2009年3月
（作者简介：滕术云，女，1976年12月出生，壮族，大学本科学历，中学一级教师，1996年7月参加教育工作，现在是南宁市友爱南路学校的一名初中语文教师。她坚持学习马列主义、毛泽东思邓小平理论，从严要求自己，尊重领导，服从工作安排，兢兢业业为党和人民的教育事业无私奉献、不讲个人得失。参加工作十三年来，当了十二年的班主任，为社会输送了各行各类人才，积累了丰富的教育教学经验，在学生和家长中口碑不错。尤其是十二年的农村基层工作，让她在处理教育教学方面的事情时很理性、平缓。2005-2008年在年度考核中连续获优秀等次，2005-2008年连续被评为学校优秀教育工作者并获优秀班主任称号。从2000年开始肩负学校实验班的教学和班主任工作，2006年中考为学校打了一个漂亮的翻身仗，指导学生参加各类比赛均获奖，在国家级刊物上发表了两篇教育教学方面的论文。由于工作突出，2008年11份由南宁市江南区苏圩中学调到现在的学校任教。教育教学工作之路是漫长艰巨的，过去的成绩已经成为了历史，在不段的反思和学习中，她将重新扬起风帆，期待和争取新的成绩。邮编：530001；电话：13878746543；信箱：1115474660@qq.com）
关键词：网络 教育教学 现代 冲击 利弊
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而未来社会将是一个高度信息化的社会、知识发展型社会，它需要更多具有不断学习、探索创新事物能力的人。这就特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把掌握和运用信息技术的能力作为和读、写、算一样重要的终生有用的基础能力。因此，我们需要重新认识语文素养的内涵，让学生在开放的环境中有效的收集与处理信息，自主建构知识，实现主体的发展。这应该成为语文素养的重要组成部分。网络环境的开放性、灵活性、交互性和适应性等特性为培养学生的语文综合素养，为培养新时代所需要的创新人才提供了物质基础。
无庸质疑，二十世纪80、90后的学生是被网络泡大的。他们的许多兴趣爱好因网络而起、因网络而兴，对网络的关注甚于课堂。他们是幸福而又不幸的一代人。幸福，是从物质角度来看的。很多人特别是城市的学生，丰富的物质得来轻而易举，现在的生活已经不错了，让他们像上世纪60、70年代的人那样为改变困境而读书根本不可能，让他们向周恩来那样为中华之崛起而读书更是不现实。他们大多数人的世界里，除了自己根本容不下别人，所以在他们看来，读书是被迫的，因为社会的压力，为他人，就是很少有为自己而读书的。如果读书的环境不如自己所愿，根本就不去学，所以，现代教育是苍白无力的。作为教育工作者，很多同志优先考虑的是如何激发学生的学习兴趣，因而各种教育教学手段如雨后春笋催生。
我是2009年4月份接触并开展网络教育教学工作的，那时刚接手新班，为了更快进入状况，利用QQ在线和学生进行思想交流。原来设想很简单，后来发现它的妙处还真不少。
因为学校没有开办晚修班，但为了保证教学质量，大量的作业还是免不了的。有条件的家庭请家庭教师，辅导起来完成得得心应手；缺乏条件的，家长又没有办法指导的困难重重，对学生的积极性很是打击。有几个学生就尝试向我求助。为人师者，当旁无责贷。没想一试便试出甜头来了，学生的学课积极性明显提高。后来，有的学生还把我推荐给自己的亲戚朋友。九月份开始，我就利用网络为一个准备参加成人高考的80后在线辅导大学语文，让她享受不出门也能有老师辅导的待遇。
作为一个教育教学工作者，除了授业，还得肩付传道重责：培养学生具备良好的思想行为习惯。可是，谁都知道，做人的工作是所有工作中最难的，因为你面对的是有自己思想的人而不是死物。
做人的工作就要讲究沟通。沟通讲起来容易做起来就难了。如果他的心门是关闭的，你纵有七十二变也无能无力。90后的孩子任性、自负、精神空虚、自有主张，轻易不向别人坦露心扉，害怕别人探视自己的想法，喜欢上网。我就抓住这一特点，想方法让他们成为我的QQ好友。在不要求他们透露真实身份的前提下（当然，他们知道我就是他们自己的老师，这点要保证），利用优美的文字、轻松的语言让他们自让而然地诉说心事，把他们当朋友一般。有时给他们鼓励，有时给他们赞扬，有时给他们意见……虽然刚开始效果不明显，但后来当我有真诚表现时，也收获了他们的真心，在现实生活中和他们也成为了朋友。
我开展的网络辅导时间不长，但是它带给我的冲击却是很巨大的。当然，从辩证学角度来看，任何事物皆有利有弊，网络辅导也难逃例外。
从有利方面看，网络辅导：一，节约了经济成本。这对于大部分家庭来讲是一大福音。就像我所任教的两个班级，学生来源大部分是农民工子女，能保证让他们到城市读书已经不错了，哪里还为他们请得起家庭教师呢？二，缩短时空的距离——这是网络辅导的最大优点。高科技的发展让缩短时空的距离不是问题，不管你在何处，只要有电脑，什么问题都可以解决，这是传統的教学无法相比的。三，隐秘空间增强，因为都是使用网名，只要不视频、语聊，彼此的隐秘很大，交流变得很简单。
网络的魅力，有时连有自控能力的大人都无法保证自己不陷下去。这个弊病，要求学生必须是在有家长的监督下才能进行网络辅导。否则，让他们拿着鸡毛当令箭，以此为借口行玩网络游戏之实，那就得不偿失了。网络辅导还有个很大的弊端——必须得坐在电脑前面，而在电脑前呆得太久，视力受到的影响可不小。
总而言之，网络辅导有利有弊，用得好它就是你手中的利刃，用得不好它可是成为炸弹，就看各人的操作水平了。
参考文献：中学语文教学参考.广西教育学院杂志社.2009年3月
（作者简介：滕术云，女，1976年12月出生，壮族，大学本科学历，中学一级教师，1996年7月参加教育工作，现在是南宁市友爱南路学校的一名初中语文教师。她坚持学习马列主义、毛泽东思邓小平理论，从严要求自己，尊重领导，服从工作安排，兢兢业业为党和人民的教育事业无私奉献、不讲个人得失。参加工作十三年来，当了十二年的班主任，为社会输送了各行各类人才，积累了丰富的教育教学经验，在学生和家长中口碑不错。尤其是十二年的农村基层工作，让她在处理教育教学方面的事情时很理性、平缓。2005-2008年在年度考核中连续获优秀等次，2005-2008年连续被评为学校优秀教育工作者并获优秀班主任称号。从2000年开始肩负学校实验班的教学和班主任工作，2006年中考为学校打了一个漂亮的翻身仗，指导学生参加各类比赛均获奖，在国家级刊物上发表了两篇教育教学方面的论文。由于工作突出，2008年11份由南宁市江南区苏圩中学调到现在的学校任教。教育教学工作之路是漫长艰巨的，过去的成绩已经成为了历史，在不段的反思和学习中，她将重新扬起风帆，期待和争取新的成绩。邮编：530001；电话：13878746543；信箱：1115474660@qq.com）