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新课程下需要改变传统的不和谐的师生关系。具体到政治课教学，要从政治课自身的特点出发，改善教学生态，让政治课走进学生的生活，让政治课教师走进学生的心灵，让教师、学生成为教与学的朋友。
新课程改革倡导“以人为本、以学生为本”的教育理念，这为政治课教学中师生关系的改善创造了重要契机。传统政治课教学模式下，教师往往只重视课本上知识点的灌输，轻视理论和现实的结合，漠视学生的体验和感受，造成政治课上教与学的严重脱节。于是，本来应该和现实结合最紧密、最应该生动有趣的政治课变成一门学生不爱听、教师不爱讲的“鸡肋”课程。这样的情势下，师生之间产生隔膜甚至对立是很常见的事。如何让政治课变成学生感兴趣、教师乐意讲的一门课程呢？笔者认为必须从改善师生关系入手，改良教学生态，让教师和学生成为教与学的朋友。
1 顺应社会进步，改良教学生态，培育民主、平等、和谐的师生关系
传统的师道观念把教师与学生完全对立起来，教师就是教师，学生就是学生，两者之间没有平等和独立的人格地位。教师高高在上，学生只能低眉顺眼，师生之间的和谐融洽是无从何谈起的。这不仅与教育改革的思路格格不入，而且与时代精神难以相容。
教育改革的思想核心就是要以学生为本，要尊重学生、爱护学生。尊重学生是教育学生的前提，它要求教师尊重学生的人格与尊严，平等民主地对待每一个学生。学生作为社会中的人，不管成绩好坏都有自己独立的人格与尊严，都需要得到他人的尊重，得到他人的平等相待。只有得到他人尊重的人才会在社会上尊重他人，课堂上学生只有得到老师的尊重，他们才会在课堂上以及课堂之外尊重老师以及他人。可以说，尊重是政治课堂第一课。在政治课教育教学过程中会产生各种各样的问题，作为教师只有去尊重学生，以负责的态度、平等的精神去教育学生才能真正解决问题，赢得学生的尊重和爱戴，成为他们敬重的朋友。这样，民主、平等、和谐的师生关系才能建立起来。
2 洞察学生思想变化，走进他们的心灵，爱护他们、赢得他们
中学生从其思想特点来看，他们正在逐渐走向成熟，对国家、社会问题开始有了独立的见解；对个人的前途、命运关注度空前提高；受社会环境的影响，他们的自我意识明显增强，但是自我中心愈为突出，缺少家庭责任感和社会责任感。面对这样的现实，要使青年学生真正成为社会主义事业的可靠接班人，作为政治课教师就要帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，用马克思主义的科学理论武装他们的头脑。世界上最困难的事莫过于改变一个人的思想，而政治课教师正是人类思想的工程师。要做好这个工程师，教师就要和学生保持良好的沟通，去了解学生、理解学生，走进他们的心灵，去倾听他们的心声，做他们的知心朋友。
首先，作为教师要有爱心。教育需要爱，只有爱，教师才能真正地走入学生心灵。教育是爱的艺术，是心与心的认同，是心与心的升华，是心与心的沟通。中学生处于发展阶段，社会经验不足，思想还不成熟，对社会现实的看法常常摇摆不定，多会有失偏颇，甚至对个别的问题还会想象采取极端的方式。因此，作为政治课教师一定要用爱心去抚慰他们，引导他们，而不是去责怪他们，甚至去训斥他们。他们极渴望自己能成为被关心的对象，在教师心目中能有一席之地。教师的爱心能使他们清醒起来，认识到自己的缺点和错误，使他们正确看待生活中遇到的种种困难挫折，树立克服困难的信心，从而全身心地投入到学习中来。
其次，作为教师要有责任心。不同的学生性格不同，有不同的兴趣和爱好。而教师知识水平有高有低，教学经验有多有少，要想得到最大多数学生的认可，教师不可缺少的是责任心。要想成为学生的朋友，没有责任心是不可想象的。对于生理和心理各方面尚未完全成熟的学生来说，教师就是他们的保护伞、佑护神。教师要处处能够想学生之所想，急学生之所急，这样学生才能把老师当成朋友，师生之间才能打成一片，相互信赖、相互支持。
再次，教师和学生沟通要付出真心。作为心理、生理正在发育的青少年，他的行为有很大的变化，常有不确定性和反复性，其行为变成一种良好的行为习惯，中间还有一段距离。在这个过程中，教师必须掌握一定的方法去疏通、导行。在这个过程中，教师是否付出了真心有时会成为能否赢得学生的关键。中学生的思想感情是比较纯真的，他们对老师往往怀着一丝敬畏，同时更多的是美好的向往。他们渴望老师的真心关怀和爱护，希望自己的见解举动能得到老师的欣赏。给学生一个信任的目光、一个善意的微笑、一句鼓励的话语，让学生感到教师对他的关怀、爱护、肯定和赞赏。这是洒向学生心田的阳光，是课堂的生命。教师要真心欣赏学生：欣赏学生之所想，欣赏学生之所讲，欣赏学生之所做。相信学生能行，这样学生在把你看成自己人的同时，你也赢得了自己的学生。
3 把握时代特征，深入学生生活，关注学生学业成长，理解他们，积极引导他们
当今的中国正值一个改革发展、兴盛繁荣的时代，经济快速发展，思想日趋多元，但各种思潮可谓泥沙俱下。生活在这样的大背景下，中学生的思想难免会受落后、腐朽思想的影响。面对这样纷繁复杂的局面，要想使青年学生健康成长，作为政治课教师必须要正本清源，对中学生做好正面的引导。
每一个学生的生活环境不同，成长经历也不一样，这就使不同的学生对同一个社会问题的认知有所不同，甚至会产生观点的对立。作为政治教师，不管学生的观点是否正确，都不应该一棍子打死，而是要全部加以尊重，正确的要加以鼓励，错误的也要肯定他们善于思考的精神。要善待学生的不同见解，特别是持有异见者。这是对他们的理解、尊重，也是促进其学业进步的关键。同时要积极引导，使持有错误观点的学生明辨是非，真心向善。
特别是对于政治课教师，可以说他是时政新闻的宣讲者，国家大政方针的解读者，是各门学科的“统领”者。怎样将学生的思想统一到党的方针政策上来，使之成为一种自觉的行动？强制显然不行，一味灌输也不会通，只有把自己放到与学生平等的地位，以一种平等、民主和开放的态度对待学生，摆事实、讲道理，以情感人、以理服人，做他们信得过的朋友，教师的说教才会如春风化雨，深入人心，教学的目的也才会达到。
总之，新课程为政治课教学指明了方向，政治课教材的改革也为广大教师的教学提供了广阔的空间。面对极富朝气和活力的新一代青年学生，教师应带着真诚、热情、平和之心走进新课程，用理解、尊重、信任、欣赏、期待的姿态做学生的朋友。
参考文献
[1]孙运锡.政治教育学[M].大连：大连理工大学出版社，1999：113-115.
[2]卡耐基.人性的弱点[M].呼和浩特：内蒙古科学技术出版社，2010：77.
（作者单位：河北省河间市职教中心）
新课程改革倡导“以人为本、以学生为本”的教育理念，这为政治课教学中师生关系的改善创造了重要契机。传统政治课教学模式下，教师往往只重视课本上知识点的灌输，轻视理论和现实的结合，漠视学生的体验和感受，造成政治课上教与学的严重脱节。于是，本来应该和现实结合最紧密、最应该生动有趣的政治课变成一门学生不爱听、教师不爱讲的“鸡肋”课程。这样的情势下，师生之间产生隔膜甚至对立是很常见的事。如何让政治课变成学生感兴趣、教师乐意讲的一门课程呢？笔者认为必须从改善师生关系入手，改良教学生态，让教师和学生成为教与学的朋友。
1 顺应社会进步，改良教学生态，培育民主、平等、和谐的师生关系
传统的师道观念把教师与学生完全对立起来，教师就是教师，学生就是学生，两者之间没有平等和独立的人格地位。教师高高在上，学生只能低眉顺眼，师生之间的和谐融洽是无从何谈起的。这不仅与教育改革的思路格格不入，而且与时代精神难以相容。
教育改革的思想核心就是要以学生为本，要尊重学生、爱护学生。尊重学生是教育学生的前提，它要求教师尊重学生的人格与尊严，平等民主地对待每一个学生。学生作为社会中的人，不管成绩好坏都有自己独立的人格与尊严，都需要得到他人的尊重，得到他人的平等相待。只有得到他人尊重的人才会在社会上尊重他人，课堂上学生只有得到老师的尊重，他们才会在课堂上以及课堂之外尊重老师以及他人。可以说，尊重是政治课堂第一课。在政治课教育教学过程中会产生各种各样的问题，作为教师只有去尊重学生，以负责的态度、平等的精神去教育学生才能真正解决问题，赢得学生的尊重和爱戴，成为他们敬重的朋友。这样，民主、平等、和谐的师生关系才能建立起来。
2 洞察学生思想变化，走进他们的心灵，爱护他们、赢得他们
中学生从其思想特点来看，他们正在逐渐走向成熟，对国家、社会问题开始有了独立的见解；对个人的前途、命运关注度空前提高；受社会环境的影响，他们的自我意识明显增强，但是自我中心愈为突出，缺少家庭责任感和社会责任感。面对这样的现实，要使青年学生真正成为社会主义事业的可靠接班人，作为政治课教师就要帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，用马克思主义的科学理论武装他们的头脑。世界上最困难的事莫过于改变一个人的思想，而政治课教师正是人类思想的工程师。要做好这个工程师，教师就要和学生保持良好的沟通，去了解学生、理解学生，走进他们的心灵，去倾听他们的心声，做他们的知心朋友。
首先，作为教师要有爱心。教育需要爱，只有爱，教师才能真正地走入学生心灵。教育是爱的艺术，是心与心的认同，是心与心的升华，是心与心的沟通。中学生处于发展阶段，社会经验不足，思想还不成熟，对社会现实的看法常常摇摆不定，多会有失偏颇，甚至对个别的问题还会想象采取极端的方式。因此，作为政治课教师一定要用爱心去抚慰他们，引导他们，而不是去责怪他们，甚至去训斥他们。他们极渴望自己能成为被关心的对象，在教师心目中能有一席之地。教师的爱心能使他们清醒起来，认识到自己的缺点和错误，使他们正确看待生活中遇到的种种困难挫折，树立克服困难的信心，从而全身心地投入到学习中来。
其次，作为教师要有责任心。不同的学生性格不同，有不同的兴趣和爱好。而教师知识水平有高有低，教学经验有多有少，要想得到最大多数学生的认可，教师不可缺少的是责任心。要想成为学生的朋友，没有责任心是不可想象的。对于生理和心理各方面尚未完全成熟的学生来说，教师就是他们的保护伞、佑护神。教师要处处能够想学生之所想，急学生之所急，这样学生才能把老师当成朋友，师生之间才能打成一片，相互信赖、相互支持。
再次，教师和学生沟通要付出真心。作为心理、生理正在发育的青少年，他的行为有很大的变化，常有不确定性和反复性，其行为变成一种良好的行为习惯，中间还有一段距离。在这个过程中，教师必须掌握一定的方法去疏通、导行。在这个过程中，教师是否付出了真心有时会成为能否赢得学生的关键。中学生的思想感情是比较纯真的，他们对老师往往怀着一丝敬畏，同时更多的是美好的向往。他们渴望老师的真心关怀和爱护，希望自己的见解举动能得到老师的欣赏。给学生一个信任的目光、一个善意的微笑、一句鼓励的话语，让学生感到教师对他的关怀、爱护、肯定和赞赏。这是洒向学生心田的阳光，是课堂的生命。教师要真心欣赏学生：欣赏学生之所想，欣赏学生之所讲，欣赏学生之所做。相信学生能行，这样学生在把你看成自己人的同时，你也赢得了自己的学生。
3 把握时代特征，深入学生生活，关注学生学业成长，理解他们，积极引导他们
当今的中国正值一个改革发展、兴盛繁荣的时代，经济快速发展，思想日趋多元，但各种思潮可谓泥沙俱下。生活在这样的大背景下，中学生的思想难免会受落后、腐朽思想的影响。面对这样纷繁复杂的局面，要想使青年学生健康成长，作为政治课教师必须要正本清源，对中学生做好正面的引导。
每一个学生的生活环境不同，成长经历也不一样，这就使不同的学生对同一个社会问题的认知有所不同，甚至会产生观点的对立。作为政治教师，不管学生的观点是否正确，都不应该一棍子打死，而是要全部加以尊重，正确的要加以鼓励，错误的也要肯定他们善于思考的精神。要善待学生的不同见解，特别是持有异见者。这是对他们的理解、尊重，也是促进其学业进步的关键。同时要积极引导，使持有错误观点的学生明辨是非，真心向善。
特别是对于政治课教师，可以说他是时政新闻的宣讲者，国家大政方针的解读者，是各门学科的“统领”者。怎样将学生的思想统一到党的方针政策上来，使之成为一种自觉的行动？强制显然不行，一味灌输也不会通，只有把自己放到与学生平等的地位，以一种平等、民主和开放的态度对待学生，摆事实、讲道理，以情感人、以理服人，做他们信得过的朋友，教师的说教才会如春风化雨，深入人心，教学的目的也才会达到。
总之，新课程为政治课教学指明了方向，政治课教材的改革也为广大教师的教学提供了广阔的空间。面对极富朝气和活力的新一代青年学生，教师应带着真诚、热情、平和之心走进新课程，用理解、尊重、信任、欣赏、期待的姿态做学生的朋友。
参考文献
[1]孙运锡.政治教育学[M].大连：大连理工大学出版社，1999：113-115.
[2]卡耐基.人性的弱点[M].呼和浩特：内蒙古科学技术出版社，2010：77.
（作者单位：河北省河间市职教中心）