【摘 要】
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在小学阶段的数学学科教学活动中,教师要抓住小学生的年龄特征来开展教学工作,小组合作的教学方法能够充分发挥学生在课堂中的主体地位,最大程度地调动学生的课堂积极性.通过
【机 构】
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安徽省明光市明湖学校 239400
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在小学阶段的数学学科教学活动中,教师要抓住小学生的年龄特征来开展教学工作,小组合作的教学方法能够充分发挥学生在课堂中的主体地位,最大程度地调动学生的课堂积极性.通过小组合作学习的应用,学生能够在交流和沟通中发现自己的不足,并且能够采用有效的解决措施,对数学知识形成全面、系统化的掌握,最终能够促进自身综合素质以及学习能力的提升.基于此,本文重点论述了提高小学数学小组合作学习有效性的具体策略.
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